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时间:2020-02-26
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1、一、有感情地朗读课文1.读准字音2.读准节奏3.读准语气二、小组合作,通译课文1.结合书上的注解和工具书,掌握重点词语的含义,通译课文。2.小组成员,相互讨论、交流,形成小组成果。3.成果展示。4.各小组可以相互指正。三、探究质疑,理解文本1.找出文中的中心句。2.质疑:作者是怎样引出他要写作的对象的?3.找出文中描写陋室不陋的语句。4.作者是从几个方面描写陋室的?5.作者引用“南阳诸葛庐,西蜀子云亭。”的用意是什么?6.结尾有什么含义?四、通读课文,理清层次各小组相互讨论,本文可分几个层次。提示:根据总-
2、---分----总的层次结构。五、学习写法,把握主旨1.学习托物言志、借物抒情的写法。2.结合写作背景与具体语句,走进作者的精神世界。
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