语文人教版部编七年级下册陋室铭

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1、《陋室铭》教学设计保定师范附属学校吴红芳一．教学说明学生是学习的主体，教学浅易文言文，要注重积累、感悟和运用，提高学生的欣赏品位。让学生能借助注释和工具书理解基本内容，通过诵读法来理解文章主旨，通过“知人论文”探究法来深入理解文本，感悟作者高洁的品质、安贫乐道的情趣和豪迈的气概。二．教学目标1．知识与能力目标 （1）了解“铭”这种古代文体及其特点。（2）积累文言词汇，理解文章内容，品味文章主旨。 2．过程与方法目标通过诵读法和合作探究法理解文章“片言明百意”的特点。3．情感态度与价值观目标感受并理解作者高洁的品质、安贫乐道的情趣和豪迈的气概。三．教学重难点重点：朗读背诵全文，分

2、析文章的内容，理解文章的主旨。难点：体会作者的思想感情，理解文章“片言明百意”的特点。四．教学过程：（一）激趣导入不知同学们有没有读过这样一本书，叫《古文观止》，这是清康熙年间编纂的供学塾用的文章读本，此处的“古文”指古代的散文，用“观止”作书名，表明编者的态度是：古文的精品都已选入了，你已经观赏到最好的了，不用再看其他的著作了。《古文观止》选了从先秦到明末的222篇古代散文作品，其中有一篇仅仅81个字，这篇文章叫《陋室铭》，为什么仅仅81个字的短文就占有古代散文精品的一席之地呢？让我们带着这种思考一起来学习唐代刘禹锡的散文小品——《陋室铭》。（二）展示查阅资料1、有没有同学知

3、道刘禹锡在什么样的背景下写作的这篇文章？明确：刘禹锡是唐朝著名的诗人，因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬到安徽和县当了一名小小的通判。按朝廷规定，通判应在县衙里住三间三厅的房子。但是，和州县的策知县是个势利小人，认为刘禹锡是被贬之人，便故意刁难，安排他到城南门外临江的三间小房子居住。对此，刘禹锡毫无怨言。刘禹锡是唐朝有名的大诗人，文采非凡，他就根据住地景观写了一幅“面对大江观白帆；身在和州思争辩”的对联贴在门上。做贼心虚的知县见之，甚为恼火，马上将刘禹锡移居别地，并把住房面积减去一半。这次的房子面积虽然小了些，但是位于德胜河边，岸柳婆娑。刘禹锡见此景色，更是怡然自乐

4、。于是，他又撰写了一幅对联：“杨柳青青江水平；人在历阳心在京。”策知县闻讯后，下令撵刘禹锡搬到城中一间只能放一床一桌一椅的破旧小房中居住。半年光景，刘禹锡的“家”被折腾了三次。他在愤激之中，有话如鲠在喉，不吐不快，一气呵成，写成了《陋室铭》，并请柳公权碑刻竖于门外。师：作者因参加政治革新运动得罪当朝权贵，被贬和州，半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，他愤然提笔写了《陋室铭》。（三）读内容1.读题目这篇文章的题目是《陋室铭》，铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来演变成一种文体，这种文体通常情况下都是用韵的。这篇文章通篇押韵，节奏明

5、快，读起来琅琅上口，充满了音乐美。请同学们自由读课文，在课文中划出押韵的字，想一想，这些字的韵母都是什么？押韵的字有：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭。韵母：ing2.读节奏凡读书,须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字。—南宋朱熹（1）指名学生朗读，学生评定，订正字音和节奏。3.读句意（2）请学生结合课下注释，利用工具书，将文章译成译成现代汉语。Ppt展示几个重点句斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。何陋之有？4.全班齐读（四）读意境大抵观书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继之精思，使其意皆若出自吾之心，然后可以有

6、得尔。——朱熹让学生读一读从题目看出作者为陋室写作，为何在结尾说“何陋之有”？刘禹锡居住的是否是陋室？1、陋室“苔痕上阶绿，草色入帘青”说明居住的环境荒凉、冷落，极为简陋。2、何陋之有　　　　　人品高尚（斯是陋室，唯吴德馨）　　　　　景色宜人（苔痕上阶绿，草色入帘青--幽雅、恬静）　　　　　来人不俗（谈笑有鸿儒，往来无白丁）　　　　　生活高雅（可以调素琴，阅金经）3、由此可见刘禹锡是一个怎样的人？（不与世俗同流合污，高洁脱俗）（五）读情感“永贞革新”失败后,刘禹锡被贬到朗州当司马，十年之后才好不容易被召回京师，他却写了一首诗以桃花讽刺那些权贵，结果再度被贬，十四年后才再度回京。

7、十四年啊，世事变迁，沧海桑田不过，刘禹锡还是不改那种桀骜不屈的脾气，他又一次来到玄都观，又写了一首《再游玄都观》： ppt百亩庭中半是苔，桃花开尽菜花开 种桃道士归何处？前度刘郎今又来 附小序：……因再题二十八字，以俟后游。他甚至做好了再次被贬的准备，这是何等的豪情！这就是有着铮铮铁骨的刘禹锡。ppt难怪白居易说：彭城刘梦得，诗豪者也 。你能从《陋室铭》字缝间看出刘禹锡暗含的“豪气”吗？（提示：从文章的开头和结尾几句去读读）★让我们一起读一读开头三句，看看有没有隐含在其中的“豪气”。读得抑扬