欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:49630097
大小:960.00 KB
页数:25页
时间:2020-02-26
《语文人教版部编七年级下册精描细节.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、精描细节,尽显人物风彩田家炳实验中学王洪云走近文本走近文本,感受细节什么是“人物细节描写”?人物细节描写是指作品中对人物的某些细微的举止行动以及一些富有艺术表现力的细小方面等进行细致描绘。即对突出人物形象的外貌、语言、动作、神态、心理等作具体生动、细腻逼真的描写。比较品读比较品读,感悟方法原文一:女孩端起碗,吃了起来。比较品读,感悟方法追问:“她怎样端起碗?”“她是怎样吃的?”……比较品读比较品读,感悟方法原文:女孩端起碗,吃了起来。升格:女孩双手轻轻地端起碗,左手托住碗底,右手缓慢地拿起了筷子。她扫瞄了
2、一下饭桌上的菜肴,不经意间努了一下嘴,才挑了几缕菜叶,慢慢地送到嘴边,害羞似地张开樱桃小嘴,又迅速合上,极小幅度地嚼着食物,还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。比较品读,感悟方法方法一:放慢镜头,精心修饰精心修饰精心修饰—精彩再现五官令少女在人群中很惹人注目,特别是那眼眸,那瞳色迸发出寒意。眉毛划出弧度,斜刘海遮住右眼,海豚发夹将刘海夹起,海豚与气质形成鲜明的对比。精心修饰精心修饰—精彩再现完美的五官令少女在人群中很惹人注目,特别是那大而深邃的紫色眼眸,那绝美的瞳色几乎快把你的灵魂吸进去,迸发出一种令人恐惧的
3、寒意。纤细的眉毛划出一道绝美的弧度,厚厚的斜刘海微微遮住右眼更显得神秘莫测,蓝色的海豚发夹将浓密的刘海稍夹起,微笑的海豚与冰冷的气质形成鲜明的对比。比较品读,感悟方法鲁提辖拳打镇关西片段一:扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边片段二:提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得眼棱缝裂,乌珠迸出片段三:又只一拳,太阳上正着,鲁达看时,只见郑屠挺在地上,口里只有出的气,没了入的气,动弹不得。比较品读,感悟方法鲁提辖拳打镇关西片段一:扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱
4、铺,咸的、酸的、辣的一发都滚出来。片段二:提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺,红的、黑的、紫的都绽将出来。片段三:又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时,只见郑屠挺在地上,口里只有出的气,没了入的气,动弹不得。比较品读,感悟方法方法二:巧用修辞,更添神韵比较品读,感悟方法例:可我能感觉妈妈并没有出去,反而好像到了我的床前。我微微睁开眼,妈妈果然站在我的床边,眼睛愣愣地看着我。那是什么样的眼神啊!世界上任何形容母亲的好词都加上也
5、不为过。比较品读,感悟方法原文:可我能感觉妈妈并没有出去,反而好像到了我的床前。我微微睁开眼,妈妈果然站在我的床边,眼睛愣愣地看着我。那是什么样的眼神啊!世界上任何形容母亲的好词都加上也不为过。[升格]……眼睛愣愣地看着我,那是什么样的眼神啊!我曾在曹文轩的《草房子》里见过,那母亲的眼神是一种无言的祝福;我曾在龙应台的《目送》里见过,那母亲的眼神是一种不能割舍的珍爱;我曾在冰心的《纸船》里见过,那母亲的眼神是一种牵挂的安详;我曾在毕淑敏的《孩子,我为什么打你》里见过,那母亲的眼神是一种淡淡的忧虑!比较品读
6、,感悟方法方法三:类比联想,丰富内涵比较品读,感悟方法例文:她今年ⅹⅹ岁,个子不高也不矮,人长得有点胖\瘦。长\短头发,圆圆的脸蛋上长着弯弯的柳叶眉,眉毛底下是圆圆的、黑黑的眼睛,眼睛下面是高高的鼻梁,鼻子下是樱桃般的小嘴,笑起来有两个可爱的酒窝。比较品读,感悟方法范文:茨威格笔下的——列夫·托尔斯泰:小眼睛上方的额头,倒像是用刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙,在四方脸中间,我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻,仿佛被人一拳头打塌了的样子。在乱蓬蓬的头发后面,
7、怎么也遮不住那对难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调、崎岖、平庸,甚至粗鄙。“像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人,难道还能找到幸福吗?”(托尔斯泰语)比较品读,感悟方法茨威格笔下的——列夫·托尔斯泰:突然,客人惊奇地屏住了呼吸,只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面,一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光,虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利的目光,但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害。令你无法动弹,无法躲避。仿佛被催
8、眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下,谁都没法遮遮掩掩。比较阅读比较品读,感悟方法方法四:立足特征,紧扣关键方法归纳比较品读,感悟方法方法一:放慢镜头,精心修饰方法二:巧用修辞,更添神韵方法三:类比联想,丰富内涵方法四:立足特征,紧扣关键热身训练热身训练,学以致用回顾:1例文:女孩端起碗,吃了起来。2追问:“她怎样端起碗?”“
此文档下载收益归作者所有