语文人教版部编七年级下册孙倩李森祥《台阶》.ppt

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1、永城市第三初级中学李森祥《台阶》孙倩李森祥台阶整体感知课文内容，了解故事情节。把握父亲的人物形象。学习父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。学习目标：1、凹（）5、凼（）2、涎水（）6、黏（）3、揩（）7、撬（）4、很倔（）8、硌（）āodàngxiánkāiniánqiàojuègè预习检测一.初读台阶说故事请同学们默读课文，根据下面的思路复述文章的故事情节。（为何建台阶——怎样建台阶——结果如何）捡砖捡瓦捡卵石存角票种田砍柴编草鞋踏黄泥台阶低地位低台阶高受人尊重抬石板父亲老了身体垮了台阶高,屋主人的地位就相应高。一.初读台阶说故

2、事二.品读台阶聊父亲请大家速读课文，圈点勾画出刻画父亲形象的有关细节描写，然后批注记录下来，并用心感受这些文字表现了父亲怎样的性格或心理。）如：（10段）“他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往黑瓦罐里塞角票”。我读出了这是一位勤劳节俭的父亲。小组合作交流、分享品析台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光（插入心理描写）。二.品读台阶聊父亲（假如你是文中的父亲，你会有什么样的心理？）父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根

3、细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。二.品读台阶聊父亲许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。二.品读台阶聊父亲我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。二.品读台阶聊父亲好久之后，父亲又像问自己又像是问我

4、：“这人怎么了？”怎么了呢，父亲老了。二.品读台阶聊父亲父亲是一个非常要强、有志气、不甘人后、老实厚道、谦卑的农民，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有执着追求的精神和坚韧不拔的毅力。二.品读台阶聊父亲文中的台阶仅仅是屋基前的台阶吗？三.悟读台阶揭主旨台阶执着追求坚韧不拔卑微贫穷落后高贵富裕文明三.悟读台阶揭主旨1.推荐阅读：李森祥的小说《小学老师》、《抒情年代》、《传世之鼓》等。作业：谢谢大家