人教版部编七年级下册《台阶》李森祥

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1、《台阶》教学设计教学目标1.引导学生结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，欣赏人物。2．引导学生在欣赏人物的同时，体会“台阶”的含义，把握小说的主题。3.引导学生自读，并抓住细节适当做些批注。一、导入：作者李森祥曾说：（PPT展示）“母亲坐在门槛上慢悠悠的做着针线活，目光恬静的望着趴在青石板上的孩子。这是我童年记忆里最深刻的印象，而就是这个司空见惯的画面，触动了我创作《台阶》这篇小说。”李森祥童年里记忆最深的片段是和母亲，和青石板有关的，字里行间里并没有提到父亲。那么，究竟是为什么能让他创作出这篇以父亲为主题的小说呢？让

2、我们一起走近《台阶》，走进父亲的内心世界，去触摸这位父亲的灵魂。【用作者的原话进行导入，调动学生较快进入学习状态，通过设置悬念，激发学生的学习兴趣和求知欲望。】二、凝望台阶，梳理情节1.本文较长，能不能快速告诉老师，本文围绕什么线索展开？人物是谁？明确：线索—台阶人物—父亲【缘题入文，因人成事，从线索、人物角度切入。】板书1：父亲（最低层，下划实线）请大家在充分预习的基础上，浏览课文，概述小说情节，理清文章思路。本文较长，请概括时围绕以下四点来复述，每点一句话：PPT：A．父亲为什么要建造一栋高台阶的新屋？B．父亲是怎样造成

3、一栋高台阶的新屋的？C．父亲有没有实现自己建造高台阶房屋的理想？D．在这之后，父亲怎么样了？【由于本文篇幅较长，给出关键句子进行概括，可以有效进行引导，同时明确概括的要求，与此同时引导学生圈点勾画各段落关键性语句，对相关段落进行整合，整体感知文章内容。】A：（1）-（9）父亲觉得自己家的台阶低。B：（10）-（16）父亲准备了大半辈子。C：（17）-（24）终于造起了有九级台阶的新屋。D：（25）-（32）父亲人也老了，身体也跨了。将每句话串联起来，即本文情节内容。教师总结，本文体裁为小说，情节分为开端、发展、高潮、结局，分

4、别一一对应。三、走近台阶，理解父亲1.请你以“我的_____的父亲，你_______________，亲爱的父亲啊，我想对你说，_______________”的句式，结合文章内容和自己的阅读感受谈谈你对文章中的父亲的解读。例如：（PPT）我的勤劳的父亲，你七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下的半个月你编草鞋和过年，亲爱的父亲啊，我想对你说，你何时才能歇息歇息？预设（要答出的点有）：①勤劳（上文已有）（亲自踏黄泥）（冬至后鸡叫三遍后就上山砍柴，黄昏才回来）②生活贫困，劳动艰辛（只有过年，才在家里洗一

5、次脚；常年劳作不息）③吃苦耐劳（为了建造新屋和台阶耗尽一生的力量）④坚韧（不服输、执着）（一生为修建新屋和台阶而努力）⑤忠厚老实（新台阶修好了，父亲居然不敢放鞭炮，两手没处放，驼背）师：可以说，父亲为了建造九级台阶，准备了大半辈子。板书2：准备一生（下划实线）【通过对文章内容的把握，细节的品味来突破文章的重点：理解父亲的形象。这个环节我先让学生直观认识父亲，依据是文中的语句，并与文中的父亲展开面对面地对话，说说心里话，对接下来深入理解人物进行预设和铺垫。】2.【过渡】通过刚才同学们的分析，我们看到了一个勤劳、质朴、忠厚老实、

6、吃苦耐劳的父亲，老师想给出我的理解，但我还没想明白，需要你们来帮我完成：（PPT）我的不知所措的父亲，你__________。大家觉得父亲的不知所措主要表现在哪里？明确：不敢放鞭炮——骨子里的自卑，让父亲连表达喜悦的勇气都没有手没处放——手足无措的典型动作尽力把胸挺得高些，无奈背是驼惯了的背——插问：文学的本质是象征，你觉得“驼惯了的背”有什么含义呢？（表面是指被长年累月的艰辛生活所压迫，再也直不起腰；是说父亲经济地位不高，也没有社会地位，正如文中所言“从来没有人说过他有地位，他也从没有觉得自己有地位”注意“从没有”这三个字

7、。说明仿佛这没有地位就是应该的，所以他逆来顺受，屈服接纳于命运，已经成为他的一种习惯。他的谦卑的心，终究负担不起挺直的身躯。）【由浅入深，深刻理解人物形象。】让我们一起来读一下这一段文字，要读出那种不知所措和尴尬来。试一试。【指导学生调动情感进行朗读，品味细节，揣摩人物情感。】3.【过渡】但即使是卑微如农民，也有被尊重的需要，也想提高自己的社会地位，老实忠厚的父亲通过什么方式来提高社会地位呢？（生回答：盖高台阶）——为什么盖高台阶？——（生回答：台阶高，地位就高）板书3：追求高地位（下划虚线）台阶终于修好了，父亲的社会地位提

8、高了吗？——（没有）——父亲的地位并没有因为修筑了一个九层的高台阶而有所提高，反而有了诸多的不适应。4.你能从文章中找到表现父亲新台阶建好后父亲的“不适应”吗？在书中进行圈划，并作适当批注。在回答的时候，尽量说出以前是怎样的，而新台阶修好后是怎样的。板书4：不适应（下划实线）（生思考，回答