8、台阶(李森祥)

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1、课题8、台阶课型新授导学目标1、知识目标：复习小说常识，积累生字词。2、能力目标：学会抓住要素阅读理解小说。3、情感目标：教育学生关心父母。重点1、理解父亲的形象特点。2、体会本文围绕“台阶”命题立意，选材剪裁的写法。难点“台阶”在本文中的象征意义。导学思路及学生活动设计我的反思第一课时【导学要点】积累字词、整体感知。【导学流程】一、知识链接1、作者相关李森祥(1956～?):浙江衢州人，当代作家，著有短篇小说《小学老师》、中篇小说《抒情年代》、长篇小说《传世之鼓》、剧本《天下粮仓》、《卧薪尝胆》等。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，他有着丰富的农村生活经验，作品中充满对劳动人民的

2、深厚感情，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。2、题目解读本文围绕“台阶”命题立意，组织材料。台阶在本文中是屋主人地位的象征，人都有获得社会地位的需要，所以造一幢有九级台阶的新屋是文中父亲最大的心愿。二、自主学习1、注音凹凼（）尴尬（）烦躁（）蹿（）半晌（）头颅（）涎水（）撬（）磕（）黏（）揩（）嘎(   )憋(   )住   门槛(    )2、释义筹划：想办法，出主意；谋划。低眉顺眼：低着头，用顺从的眼光望。形容对人害怕或顺服的样子。微不足道：渺小得不值一提（微，细、小；足，值得）。大庭广众：指聚集很多人的公众场所。若有所失：好像失掉了什么似的，形容心神不定。三、合作探究5、为

3、什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？（因为台阶是地位的标志。人家的高台阶有十几级，而自家的只有三级，被人小看，“没人说过他有地位，父亲也从来不觉得自己有地位。”想有地位而没有地位，所以觉得台阶低。）6、“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，哪里栽着几棵柳树，柳树老是摇来晃去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟的烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现了父亲什么样的思想感情？为什么不用心理描写？（一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。另一方面，第一人称，不许写别人的心理活动，只能以形写神。）7、第

4、21段中父亲放鞭炮的神情有什么特别？为什么会“露出尴尬的笑”？（父亲高兴的样子很有个性：左也不是右也不是，异乎平日而又与众不同，手足无措，想挺胸又挺不直，笑也是尴尬的笑。父亲老实厚道，低眉顺眼累了一辈子，从来都没什么地位，说明父亲具有谦卑的性格。）8、第26段中，新台阶砌好了，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？（台阶低，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。）9、第29段中为什么说父亲“回来时，一幅若有所失的模样”？（父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界里，劳动是创造，劳动体现自己的价值，一旦不能干

5、活，就失去了一切，所以若有所。）10、怎样理解父亲的形象？（父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。不自在，并且不好意思坐上去。）四、谈谈你心中的父亲。互相交流。第二课时【导学要点】巩固基础、达标训练。【训练内容】一、选择下面注音不完全正确的一项是（   ）A．凹凼（dàng）  门槛（kǎn）   涎水（yán）  摔跤（jiāo）B．泥浆（jiāng）  着

6、落（zhuó）  淌汗（tǎng）  烟瘾（yǐn）C．旺盛（shèng） 黏性（nián）   尴尬（gān）  胯骨（kuà）D．醒悟（xǐng）  晌午（shǎng）  嘎叽（gā）  扁担（dan）二、说说下列句子属于哪种描写方法，并分析其作用（1）父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。 （2）父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！ 三、阅读文段，回答问题：①父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很

7、认真。②于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。③大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，“刀”快，活做得去。④台阶旁栽着一裸桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，