学生评价教师细则表.doc

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1、为了促进教与学更和谐的发展，提高学校教学的总体水平。请同学们仔细阅读下列内容，作出客观、公正的评价。1、你对老师的教育教学的总体评价是：A、令人尊敬、崇拜的老师B、是一位好老师C、是一位较一般的老师D、是一位较差的老师2、你对学好这门学科的信心：A、信心十足B、有信心，但还要努力C、信心不足D、无信心3、老师的教学态度：A、亲切、自然、耐心B、较亲切、较自然、较耐心C、一般D、差4、老师在课内外进行政治思想和行为规范教育的情况：A、抓得紧B、抓得较紧C、一般D、抓得不紧5、你认为本学科教师的师生关系：A、融洽B、较融洽C、一般D、较差6、你认为老师的

2、学科专业知识水平：A、很高B、较高C、一般D、较差7、你认为老师的分析、解决问题的能力和方法：A、分析能力很强、方法多B、较强、多C、一般D、较差8、老师的备课的认真程度：A、认真、详细B、较认真、详细C、一般D、不认真9、你认为老师的上课重点突出及条理清晰程度：A、突出、清晰B、较突出、清晰C、一般D、不突出、不清晰10、你认为老师授课时启发学生思考和调动学习兴趣情况A、善于启发调动B、较善于启发调动C、一般D、不善于启发调动11、你认为老师的课堂教学语言和板书情况：A、语言生动、条理清晰B、较语言生动、条理清晰C、一般D、不生动、不清晰12、老师

3、恰当使用现代化教学手段情况A、经常使用且合理B、使用较合理C、使用但不合理D、基本不使用13、老师在课堂中重视研究性学习的程度：A、高度重视B、重视C、一般D、不重视14、对老师讲课内容听懂的程度：A、很懂B、大部分听得懂C、部分听得懂D、大部分听不懂15、老师对学习困难学生的关心程度：A、很关心B、较很关心C、一般D、不关心16、你认为老师的课堂组织管理：A、严格、有序；充满活力B、严格、有序；较有活力C、一般D、纪律较差17、老师对班级同学学习习惯的培养和学习方法的指导情况：A、经常培养、指导B、能培养、指导C、有时培养、指导D、很少培养、指导1

4、8、老师布置的作业（包括课内、课外；口头、书面；拓展性、研究性）：A、适中、合理B、较适中、较合理C、一般D、较差19、老师对同学的作业的批改和反馈的认真程度情况：A、认真批改及时反馈B、较批改及时反馈C、一般D、较差20、老师对班级同学辅优补差、辅导答疑的情况：A、热心B、较热心C、一般D、较差段郢中心校问卷调查表教师姓名学科班级时间一级指标二级指标评分1.总体评价(10分)对教师课堂教学的总体评价：A是一位令人尊敬、崇拜的老师（10分），B是一位好老师（8分），C是一位较一般的老师（6分），D是一位较差的老师（2分）2.师德修养（20分）老师的课

5、堂教学态度：A、亲切、自然、耐心（5分）B、较亲切、较自然、较耐心（4分）C、一般（3分）D、差（1分）老师的教学行为和工作态度A不旷课，按时上下课、（10分）B有时迟到或早退（5分）C经常迟到或早退（3分）D有旷课现象（0分）老师与学生的关系情况：A、融洽（5分）B、较融洽（4分）C、一般（3分）D、较差（1分）3.专业知识（10分）老师的学科专业知识水平：A、很高（5分）B、较高（4分）C、一般（3分）D、较差（1分）老师的分析、解决问题的能力和方法A、分析能力很强、方法多（5分）B、较强、多（4分）C、一般（3分）D、较差（1分）4.课堂教学（

6、40分）老师的备课认真程度：A、认真、详细（5分）B、较认真、详细（4分）C、一般（3分）D、不认真（1分）老师的上课重点突出及条理清晰程度A、突出、清晰（5分）B、较突出、清晰（4分）C、一般（3分）D、不突出、不清晰（1分）上课时启发学生思考和调动学习兴趣情况：A、善于启发调动（5分）B、较善于启发调动（4分）C、一般（3分）D、不善于启发调动（1分）老师的课堂教学语言和板书情况A、语言生动、条理清晰（5分）B、较语言生动、条理清晰（4分）C、一般（3分）D、不生动、不清晰（1分）老师课堂板书和恰当使用现代化教学手段情况A、经常使用且合理（5分）

7、B、使用较合理（4分）C、使用但不合理（3分）D、很少或不使用（1分）老师对学习困难学生的关心程度A、很关心（5分）B、较很关心（4分）C、一般（3分）D、不关心（1分）老师的课堂组织管理能力情况A、严格、有序；充满活力（5分）B、严格、有序；较有活力（4分）C、一般（3分）D、纪律差（1分）老师对学习习惯的培养和学习方法的指导情况A、经常培养、指导（5分）B、能培养、指导（4分）C、有时培养、指导（3分）D、很少培养、指导（1分）5.学业管理（20分）老师布置作业质与量的情况A、适中、合理（5分）B、较适中、较合理（4分）C、一般（3分）D、不合理

8、（1分）老师对同学的作业的批改和反馈的认真程度情况A、认真批改及时反馈（5分）B、较批改及时反馈（4分）C、