语文人教版四年级上册胜似亲人 .ppt

《语文人教版四年级上册胜似亲人 .ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、习作六义务教育课程标准试验教科书四年级上册看图作文人间真情篇胜似亲人观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们可能是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容要具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可以根据习作的具体内容自拟题目。写完以后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长的意见，然后认真进行修改。本次习作内容：仔细观察大家仔细观察，看画面上有什么她们的服饰各有什么特点?想想这反映了什么?小姑娘与老奶奶是什么关系呢？你们是怎么知道的？仔细观察画面，老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘？合理想象小姑娘是怎样帮助老奶奶洗衣服的呢？①用上“

2、先……再……然后……接着……最后……”等表示先后顺序的关联词把小姑娘洗衣服的经过写清楚。②把小姑娘洗衣服的动作、声音和心理活动等写具体。词汇参考动作描写：系背蹲浸擦搓洗捶打刷漂拧展开搭声音描写：哗哗哗嚓嚓嚓唰唰唰心理活动：呀，这些衣服可真沉。老奶奶年纪这么大了，洗衣服多累呀！可我年纪轻，有的是力气。细节描写：细细的汗珠渗满了额头溪水溅湿了小姑娘的布鞋当小姑娘洗好衣服，回到院中将满满一篓衣服被单晾好时，老奶奶回来了，老奶奶见到眼前的这一切又会怎么感谢小姑娘呢？你能否把接下来发生的事说具体呢？当时的动作、语言、神态如何？动作描写小姑娘：晾双手不自在地绞着围裙。老奶奶：颤颤巍巍地走了出来

3、抬起手用袖口擦了擦眼角，搂在怀里轻轻地抚摸着爱抚地拍拍满是皱纹的脸紧紧地贴着小姑娘的白嫩红润的脸蛋。神态描写小姑娘：不好意思地低下头嘴巴抿着小姑娘的两颊飞起了红云洋溢着快乐的笑意。老奶奶：眼角有些湿润了脸上的皱纹舒展开来，像一朵盛开的菊花。语言描写小姑娘：您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。以后，我还要帮您做更多的事呢！老奶奶：你真是个好孩子！你们这样帮助我，照顾我，真比我的女儿还亲哪！我该怎么谢你呢？孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去！谢谢你画外联想3这么一位美丽、善良的小姑娘，用她的爱心让老奶奶得到了比亲人还好的照顾，你有什么想法？1老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有亲人照顾吗？

4、2老奶奶身边没有亲人，生活遇到了困难，乐于助人的小姑娘平常还可能会帮她做些什么事情呢？布局谋篇1苗族老奶奶______________________.（年龄，家庭状况）有一天，_____________________________________________________.(想想事情是怎么发生的？）被单又厚又重，________________________________________________.（神态、动作）3、当小姑娘洗完，到院子里晾衣服时，老奶奶回来了，她望着____________________________.(老奶奶是怎么做的？）胜似亲人有一位

5、小姑娘叫晶莹。她住在苗族的某个村里，她是汉族人，她的脸色红润，好像涂了胭脂似的，头上经常戴着小花。村里大多是苗族人。其中有一位苗族老婆婆，她的儿女都外出工作了，每年都很少能回家。她经常头戴黑色头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着苗族特有的服装。年迈的老婆婆，虽然手挺巧，可干起粗活儿来并不方便。于是，晶莹每天放学回来都帮老婆婆干活。以前，晶莹还小，只能帮老婆婆洗洗碗，擦擦桌。可是现在晶莹长大了，不仅能帮老婆婆洗碗、擦桌子，而且还能帮老婆婆捶背、洗衣、拖地板、煮饭……每天忙到很迟才回家写作业。今天又是周末，晶莹赶紧写完作业，去帮老婆婆洗衣服。一进屋，她就围上围裙、卷好袖子，开始洗起床单、被

6、子来。桶里的床单、被子洗完了，挂在晾衣架上晾时，老奶奶回来，进屋一看，晶莹的手冻得通红。她激动地走过来，右手搂住晶莹的脖子，左手抚摸着她的脸，头贴着晶莹的头小声和蔼地说：“莹莹，你真是个好孩子，你这样照顾我，帮助我，真比我亲儿女还亲，我真不知该怎么感谢你！”晶莹小声地说：“这是我应该做的。”后来，全村的人都赞美晶莹有颗高尚的心。思考讨论：①哪些内容是图画上可以看出来的？②哪些内容是作者想象出来的？③你认为哪里还需要改进，使文章更具体更有趣更生动。（观察人物的衣着、外貌，交代了老婆婆为什么身边没有亲人。）（合理想象人物的对话，动作描写也比较生动。）文章不厌百回改。好文章是改出来的。谢

7、谢指导！