语文人教版四年级上册我最喜欢的小动物.ppt

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1、人教版小学语文四年级上册《语文园地四》交际语境习作案例我最喜欢的小动物巫溪县城厢小学陈迪春大家玩玩猜谜语游戏（各打一小动物）1、大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来吧哒吧，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。2、一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。3、没有脚，没有手，背着房子到处走，有谁把他碰一碰，赶紧躲进房里头。谜底猪青蛙蜗牛请你欣赏小猫和小狗，一对好朋友请你欣赏屏息凝视鼠洞的小猫请你欣赏Hi,同学们，大家好！我是小狗“笨笨”！请你欣赏我们是双胞胎！请你欣赏我好累，眯一会儿！请你欣赏咱俩说说悄悄话请你欣赏小兔子，等等我！请你欣赏

2、小乌龟快来！我等你！请你欣赏咦？爸爸去哪了？课堂小练：我会用恰当的词来点评以下动物：（）的小猫→（）的胡须（）的小鸡→（）的嘴（）的乌龟→（）的壳（）的小狗→（）的毛（）的小兔→（）的眼睛（）的松鼠→（）的尾巴口语交际•习作高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己的动物吧？那就来试试。先说说自己什么动物；想说同一种动物的同学组成一组，分别说说这种动物的。可以讲它的、，也可以讲它怎样、怎样、怎样等。然后，各组推出代表在班上汇报。在口语交际的基础上，写一写自己喜欢的动物。要具体地。完成初稿后

3、，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，互相提出修改意见，然后修改自己的习作。喜欢最想说特点外形、脾气进食嬉戏休息写出动物的特点，表达自己的真实情感。班级介绍说说自己喜欢的动物说话要求：1、你想把今天的介绍说给谁听？2、请介绍动物的名称，动物的外形特点。3、回忆自己和动物相处中发生的事，注意哪些情景给你留下的印象最深，最有趣，你为什么喜欢它？我最喜欢的动物我最喜欢的动物是——，我给它起了个名字叫——，它的毛——，眼睛——，耳朵——，尾巴——，非常——。它最喜欢吃——，当我抚摸着它的时候，它就——；当我和它玩耍时，它就——；它高兴时——；不

4、高兴时——，要是作了错事，它就——……我喜欢它的原因是——小组介绍我想和大家交流交流要求：A、具体介绍你喜欢的动物的外形特点。（头部、四肢、尾巴、毛发、身体……）B、具体介绍动物的生活习性和活动特点。（动物吃什么？怎样吃或怎样捕食？玩耍时是什么样子？睡眠时是什么形态......）C、认真听，进行评议。可以质疑。（如果对某种动物不太了解，可以向熟悉这种动物的同学咨询。）D、各小组推荐一名成员准备汇报。班级汇报我是小组代言人汇报提示：1、形式：可结合“观察记录”“动物照片”“动物画像”，可配合动作表演进行汇报。2、内容：可从动物外形、脾气、进食、嬉

5、戏、休息等方面介绍特点。评价标准（1）能写出动物的特点、生活习性，并能流利地读给小组成员听。（2）能具体、有条理地写出动物的特点、生活习性。并能流利地读给小组成员听。（3）能具体、形象、生动、有条理写出动物的特点、生活习性。表达出自己的真实情感。并能流利地读给小组成员听。。老师范文片段：松鼠是一种美丽的小动物，它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛，一身灰褐色的毛，光滑得好像擦过油，一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。（提示：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。）喜欢的动物眼睛、耳朵、尾巴、毛发、身体饮食

6、、玩耍、睡觉思念、可爱、赞美外形特点抒发情感生活习性温馨建议一写作题目建议：A、直接点名要写的动物。（《小白兔》《小狗》）B、动物名称加动物昵称。（《小狗“笨笨”》《猫咪雪儿》）C、直接用昵称为题。(《可爱的“妹儿”》《高傲的“公主”》）……温馨建议二文章开头建议（1）开门见山：我最喜欢的小动物是小白兔。我们家养了一只可爱的小狗。（2）用谜语开头：顶上红冠戴，身披五彩衣。能测天亮时，呼得众人醒。这则谜语的谜底是大公鸡，我家就养了一只这样可爱的大公鸡。（3）用儿歌开头：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来……”每当听到这首儿歌，我就想起我

7、们家养的小白兔。（4）用诗歌开头：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”只要一读到这首古诗，我的眼前就浮现出我家可爱的大白鹅。温馨建议三写作要点建议：A、一要抓住动物的特点写；B、二要按一定的顺序写，条理清楚；C、三要注意把静态写活，恰当地运用比喻、拟人、夸张等手法描写，动物才能在纸上“活”起来。谢谢