2014中考数学分类汇编统计与概率综合.doc

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1、2013中考全国100份试卷分类汇编统计与概率综合1、(2013达州)下列说法正确的是( )A.一个游戏中奖的概率是,则做100次这样的游戏一定会中奖B.为了了解全国中学生的心理健康状况,应采用普查的方式C.一组数据0,1,2,1,1的众数和中位数都是1D.若甲组数据的方差,乙组数据的方差,则乙组数据比甲组数据稳定答案:C解析:由概率的意义,知A错;全国中学生较多,应采用抽样调查,故B也错;经验证C正确;方差小的稳定,在D中,应该是甲较稳定,故D错。2、(2013•嘉兴)下列说法:①要了解一批灯泡的使用寿命,

2、应采用普查的方式;②若一个游戏的中奖率是1%,则做100次这样的游戏一定会中奖;③甲、乙两组数据的样本容量与平均数分别相同,若方差=0.1,=0.2,则甲组数据比乙组数据稳定;④“掷一枚硬币,正面朝上”是必然事件.正确说法的序号是(  ) A.①B.②C.③D.④考点:全面调查与抽样调查;方差;随机事件;概率的意义.分析:了解一批灯泡的使用寿命,应采用抽样调查的方式,普查破坏性较强,不合适;根据概率的意义可得②错误;根据方差的意义可得③正确;根据必然事件可得④错误.解答:解:①要了解一批灯泡的使用寿命,应采用

3、抽样调查的方式;②若一个游戏的中奖率是1%,则做100次这样的游戏一定会中奖,说法错误;③甲、乙两组数据的样本容量与平均数分别相同,若方差=0.1,=0.2,则甲组数据比乙组数据稳定,说法正确;④“掷一枚硬币,正面朝上”是必然事件,说法错误,是随机事件.故选:C.点评:此题主要考查了抽样调查、随机事件、方差、概率,关键是掌握方差是反映一组数据的波动大小的一个量.方差越大,则平均值的离散程度越大,稳定性也越小;反之,则它与其平均值的离散程度越小,稳定性越好.3、(2013•呼和浩特)下列说法正确的是(  ) A

4、.“打开电视剧,正在播足球赛”是必然事件 B.甲组数据的方差=0.24,乙组数据的方差=0.03,则乙组数据比甲组数据稳定 C.一组数据2,4,5,5,3,6的众数和中位数都是5 D.“掷一枚硬币正面朝上的概率是”表示每抛硬币2次就有1次正面朝上考点:方差;中位数;众数;随机事件;概率的意义.3718684分析:根据方差、中位数、众数、随机事件和概率的意义分别对每一项进行分析即可.解答:解:A、“打开电视剧,正在播足球赛”是随机事件,故本选项错误;B、甲组数据的方差=0.24,乙组数据的方差=0.03,则乙组

5、数据比甲组数据稳定,故本选项正确;C、一组数据2,4,5,5,3,6的众数是5,中位数是4.5,故本选项错误;D、“掷一枚硬币正面朝上的概率是”表示每抛硬币2次可能有1次正面朝上,故本选项错误;故选B.点评:此题考查了方差、中位数、众数、随机事件和概率的意义,解题的关键是熟练掌握方差、中位数、众数、随机事件和概率的定义和计算方法.4、(2013•徐州)下列说法正确的是(  ) A.若甲组数据的方差=0.39,乙组数据的方差=0.25,则甲组数据比乙组数据大 B.从1,2,3,4,5,中随机抽取一个数,是偶数的

6、可能性比较大 C.数据3,5,4,1,﹣2的中位数是3 D.若某种游戏活动的中奖率是30%,则参加这种活动10次必有3次中奖考点:方差;中位数;可能性的大小;概率的意义.分析:根据方差的意义,可能性的大小,中位数的定义及概率的意义,结合各选项进行判断即可.解答:解:A、方差越大说明数据越不稳定,与数据大小无关,故本选项错误;B、从1,2,3,4,5,中随机抽取一个数,是奇数的可能性比较大,故本选项错误;C、数据3,5,4,1,﹣2的中位数是3,说法正确,故本选项正确;D、若某种游戏活动的中奖率是30%,则参加

7、这种活动10次必有3次中奖,故本选项错误.故选C.点评:本题考查了方差、中位数、可能性的大小及概率的意义,难度不大,要求同学们熟练掌握各部分的内容.5、(2013•宁夏)小明对自己所在班级的50名学生平均每周参加课外活动的时间进行了调查,由调查结果绘制了频数分布直方图,根据图中信息回答下列问题:(1)求m的值;(2)从参加课外活动时间在6~10小时的5名学生中随机选取2人,请你用列表或画树状图的方法,求其中至少有1人课外活动时间在8~10小时的概率.考点:频数(率)分布直方图;列表法与树状图法.3718684

8、分析:(1)根据班级总人数有50名学生以及利用条形图得出m的值即可;(2)根据在6~10小时的5名学生中随机选取2人,利用树形图求出概率即可.解答:解:(1)m=50﹣6﹣25﹣3﹣2=14;(2)记6~8小时的3名学生为,8~10小时的两名学生为,P(至少1人时间在8~10小时)=.点评:此题主要考查了频数分布表以及树状图法求概率,正确画出树状图是解题关键.6、(2013•衡阳)目前我市“校园手机

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