2010中考复习文言文备考讲义.doc

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1、2010中考课内文言文备考讲义整理制作七年级上册1、童趣一、文学常识一、解释加点词的含义1、项为之强。项：颈，脖颈。强：通“僵”，僵硬。2、徐喷以烟。徐：慢慢地。以：用3、果如鹤唳云端。果：果真，果然。唳：鸟鸣4、以从草为林。林：树林5、兴正浓。兴：兴趣6、方出神。方：正7、鞭数十，驱之别院。鞭：用鞭子打，抽打。驱：赶8、必细察其纹理。细：仔细。察，观察9、昂首观之昂：抬。首：头。之：它，代蚊子10、为之怡然称快。怡然：愉快的样子二、译句1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中翻译：夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。2、昂首观之，项

2、为之强。翻译：仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院翻译：心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。三、阅读全文，回答下列问题。1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？答案：写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事2、“余时有物外之趣”的原因是什么？答案：见藐小之物必察其纹理。3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？答案：明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？答案：

3、总领全文或引起下文。５、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？``答案：恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？七年级上册:《论语》十则一、解释加点词的含义1、学而时习之，不亦悦乎？“悦”，愉快2、吾日三省吾身。多次进行自我检查3、学而不思则罔，思而不学则殆。罔：迷惑。殆：危害4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。齐：相同5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，

4、是知也。女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。6、温故而知新。故，旧的知识7、士不可以不弘毅。弘毅：宽广，刚毅8、己所不欲，勿施于人。欲，想做的事情。施，施加。二、句子翻译1．温故而知新，可以为师矣。翻译：温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。2．学而不思则罔；思而不学则殆。翻译：光读书学习不知道思考，就迷惑不解；光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。3．默而识之，学而不厌，诲人不倦。翻译：默默地记住所学的知识，学习却不感觉满足，教导他人不知疲倦。4．三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。翻译：几个人在一

5、起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。5．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。翻译：懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。6．逝者如斯夫，不舍昼夜。消翻译：逝的时光像这河水一样呀！日夜不停。三、阅读全文，回答下列问题。（1）《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。（2）生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。（3）孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻

6、下问；（4）在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示；（5）阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；（6）阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者；（7）孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。（8）《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。谈学习态度的：学而不厌，诲人不倦。学而时习之。真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？敏而好学，不耻下问。三人行，必有我师焉。知之者不如

7、好之者，好之者不如乐之者。逝者如斯夫，不舍昼夜。谈学习方法的：学而不思则罔，思而不学则殆。默而识之。温故而知新。吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。（9）当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。（10）《论语》的"论"读lún，它是记录孔子及其门徒的言行的书。文中告诉我们，学习必须要有正确的学习方法和学习态度．（11）AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：“有朋自远方来，不亦乐乎？”（12）找一找这篇文章中包含哪些成语？并用自己的话

8、解释这些成语。答案示例：1、温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。也指重温历史可以认识现在。2、不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻。3、三人行