语文人教版五年级下册习作二童年趣事.ppt

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1、童年趣事第二单元作文指导童年池塘边的榕树上知了在声声地叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶儿停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年认真审题如果你不想写看图作文，也可以写童年趣事。写之前，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆……要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。习作要求1、写童年趣事，即小学阶段的有趣的事；2、要把事情经过写清楚；3、写出自己的真实感受。写了牧童草地的趣事写了两个小童，让船前进的趣事写了大儿、中儿、小儿等童年趣事《冬阳·童年·骆驼队》写了看骆驼

2、、想象驼铃、想为骆驼、追问骆驼等童年趣事《祖父的园子》写祖父园子里的和“我”在园子里、、等童年趣事写作者童年时发现的过程写了几个儿童街头、溪边、江上等趣事小结：这些课文都是写作者亲身经历或亲眼看到的事。写真人趣事才能把事情经过写得清楚具体。法宝一：写真人趣事口语练习：现在你一定想起了发生在自己身上的童年趣事了吧？把你想到的用这样的句式说出来。我想起了这件事，想到（的情景），我总会。《童年的发现》起因：经过：结果：按事情发展顺序梦中飞行请教老师、继续追问、大胆猜想发现规律小结：按一定顺序写事，可以把事情经过写得清楚、有条理。这次写童年趣事，同学们就可以按事情发展顺序来把事情经过写清楚。法

3、宝二：按一定顺序写口语练习：请按事情发展的顺序说说自己的童年趣事《冬阳·童年·骆驼队》我站在骆驼的面前，看他们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。作者在外貌、神态、动作方面的细节描写把骆驼咀嚼的样子写得生动有趣，令人印象深刻。《童年的发现》“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”语言的细节描写能反映出人物的心情或神态。《童年的发现》我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：哈！这就跟画地图

4、差不多。心理的细节描写有助于把事情经过写清楚，表达真实感受，而适当的语气词能使文章更生动有趣小结：从外貌、神态、动作、语言、心理等方面展开细节描写能把事情经过写得更加清楚、生动。法宝三：展开细节描写口语练习：展开细节描写口语练习：如果写自己的童年趣事，你想写什么？你打算从哪些方面展开细节描写？请说说看。《冬阳·童年·骆驼队》冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！直接抒情《祖父的园子》倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人过

5、问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。把自由快乐的心情寄托在倭瓜、黄瓜、玉米上，通过对它们拟人化的描述，表达自己童年的自由、快乐。这种抒情方法就叫寄情于物。小结：运用适当的抒情方法来表达自己的思想感情，能很好地写出自己的真实感受。法宝四：适当的抒情方法小练习：用自己喜欢的抒情方法抒发自己对童年时光的热爱之情。例如：直接抒情——童年的时光多么美妙啊！我爱我的童年！寄情于物——童年是快乐的。路边的草、池塘的鱼、天空的云，都那么有趣。习作练习对照本单元习作要求，运用今天学到的方法写写你最难忘的童年趣事。可以写一个片段：如对趣事中的人物动作或神态等展开细节描写；也可以写一篇完

6、整的习作：像平常一样从开头写起。法宝一：写真人趣事法宝二：按一定顺序写法宝三：展开细节描写法宝四：适当的抒情方法作业对照本单元习作要求，运用今天学到的方法把本次习作写完整，记得加个有趣的题目哦。