人教版小学语文三年级上册《小蜜蜂》.ppt

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1、14蜜蜂澄海埔美小学：林曼霞14蜜蜂澄海埔美小学：林曼霞lùnshìyàndàizhèng无论试验纸袋证实gàijiǎnzǔcè大概减少阻力推测kuòtúquèwùchāo包括沿途准确无误超常课文词语无论试验纸袋证实大概减少阻力推测包括沿途准确无误超常课文词语自由读第二自然段，思考：法布尔是怎样做这个试验的呢？画出能表示作者试验做法的语句或词语。试验怎么做？一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记

2、号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。试验怎么做？一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。试验怎么做？一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。试验怎么

3、做？一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。试验怎么做？一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。试验怎么做？一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

4、为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。小组讨论：法布尔为什么要这样做？能少去其中一个步骤吗？从这里你觉得法布尔是个怎样的人？试验怎么做？一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。请用“先……再……然后……最后……”说说试验的

5、做法。那些被闷（mēn)了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几（jī)乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？那些被闷（mēn)了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几（jī)乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？1.“好像”“几乎”“大概”这三个词能去掉吗？为什么？2.你觉得法布尔是个怎样的人？那些被闷（mēn)了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起

6、风了，蜜蜂飞得很低，几（jī)乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？1.“好像”“几乎”“大概”这三个词能去掉吗？为什么？2.你觉得法布尔是个怎样的人？为什么“我”会这样推测呢？在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。默读课文第三、四、五自然段，找出蜜蜂两次回来的语句。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七

7、只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽（jǐn)管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。“蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处!”蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。人类和动物不学就会的性能，如婴儿会哭，蜂酿蜜都是本能的表现。

8、本能：14蜜蜂试验论概　减证测括阻确误途超课文生字14蜜蜂试验论概　减证测括阻确误途超课文生字作业：1、抄写课文中喜欢的句子。2、阅读《昆虫记》。