高二英语课堂教学设计方案.doc

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1、高二英语课堂教学设计方案高二英语课堂教学设计方案 （人教版高二选修7 unit5travellingabroad第一课时warmingupandreading） 一、设计理念 在21世纪的今天，世界变的越来越小了，我们有更多的机会到国外旅行和学习，旅游帮助我们了解不同的文化习俗，拓展我们的视野。到国外求学的学子越来越多，这一多媒体课时能够充分调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中感受主人公谢蕾的留学经历。 二、教学内容分析  该课是一堂阅读课。课文的中心话题是“出国学习或旅游”，课文始终围绕这一主题展开。热身（warmingup）部分设

2、计了三个讨论题，帮助学生在大脑形成一个有关出国的信息包，使之对正文有初步的感知，为后续学习做准备。读前(pre-reading)设计了两个问题，第一个问题让学生思考留学前要考虑哪些问题，可以让学生展开思维，为文阅读做好知识上和心理上的铺垫。第二个问题要求学生预测主人公在英国留学可能遇到的困难和英国学习与中国学校学习的不同。阅读（reading）部分介绍了主人公谢蕾第一次去国外求学进预科班时所面临的问题，以及房东和导师对他的帮助，使她大胆正视困难，迎接挑战，最终树立了信心。三、学生学习情况分析 本堂课的教学内容对于县城里高二的学生来说有一些学

3、习障碍，比如说词汇、口语表达和背景知识等方面。所以在课前我主要布置的作业除了新词和课文的预习之外，还布置了学生做一些背景知识的搜寻工作，为学好该个话题课文做好更好的准备。 四、教学目标 1.语言目标（wordsandsentences） a.重点词汇和短语 1.keepitup 2.fitin 3.recommend4.get/beusedto 5.substitute 6.acknowledge7.asfarassb/sthbeconcerned 8.feel/beathome9.beoccupiedwith b.重点句式 1.itist

4、hefirst/second….time(that)sbhave/hasdonesth(讲解句型） itwasthefirst/second….time(that)sbhaddonesth2.livingwithhostfamilies,inwhichtheremaybeothercollegestudentsgivesherthechancetolearnaboutthenewculture.(讲解主语从句和非限定性定语从句） 2.abilitygoals  enablethestudentstotalkabouttravellingab

5、roadandstudyingabroad. 3.learningabilitygoals helpthestudentstoestablishnationalconsciousnessand internationalawareness.arousestudents’interestsinthetopic. 五、教学重点和难点 1.培养学生的听、说策略。 2.掌握与课文有关的词汇，表达法和句型，并运用到口头和书面表达中去。 六、教学过程设计 课件讲的是国外旅游和外国留学的话题。总共分6大环节： step1:warmingup 也就是对文章

6、的导入部分，设计几个简单问题如： (1)haveyoueverbeenabroad? (2)wouldyouliketotravelabroad? (3)whatplacewouldyouliketovisit? 并插入一些旅游胜地的图片激起学生的兴趣。 step2:pre-reading 由国外旅游话题自然过渡到外国留学话题，让学生欣赏世界著名大学的图片，为阅读课做好铺垫。 设计两个问题，让学生进行头脑风暴。 1.whatshouldwetakeintoaccount(考虑)beforewedecidetostudyabroad? 2.n

7、owwearegoingtoreadamagazinearticleaboutachinesestudentwhoisstudyinginengland.whatdoyouthinkshewillfinddifferentfromstudyingatachineseschool/university?whatdoyouthinkshemightfinddifficult? step3:reading 这一环节由两部分组成：fastreading和detailedreading fastingreading要求学生快速浏览课文，掌握全文大意，

8、并完成5个为课文设计的单选题和各段大意的配对练习。 1.xielei’spurposeofgoingtolondonis a.totakeatripb.tovisitherfri