幼儿教育培训项目英汉交传实践报告——释意理论视角.pdf

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2、茜二—￣３指导教Ｅ巧！）币姓名王宇哥专业名称翻译硕±硏究方向英语笔谭所在院部外国语学院ｉｉ仑文提交日期２０ｆｅ１６年５月獅Ｓ＇ｒ括：：TheE-CConsecutiveInterpretingoftheEarlyChildhoodEducationProgramfromthePerspectiveofInterpretiveTheoryBy强茜UndertheSupervisionofAssociateProfesso

3、rWangYuSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofTranslationandInterpretingSchoolofForeignLanguagesSoochowUniversityApril2016致谢首先，我要特别感谢我的导师王宇副教授。在我的论文选题、确定案例、确定思路和论文修改过程中，我的导师给予了我无微不至的指导以及不胜枚举的宝贵意见，在生活中也给予我很多关心鼓励。每次与老师的聊天、谈心也促

4、使我不断努力完善自己，精进自己的学业、更好地体悟生活。其次，我要感谢曹俊雯老师和王晓伟老师，她们的口译实战经验丰富，经常与我们分享心得体悟，也一直很关心、支持我的口译学习。再次，我要感谢杨志红老师、孟祥春老师，老师们口音纯正、教学严谨、学识丰富，他们的口译课让我收到很多启发，受益匪浅。同时，我要感谢宏文外语研修学院的师生们。非常感谢徐青根教授提供了宝贵的口译实践机会，感谢杨田田学长的宝贵指导意见，在做口译期间，杨田田学长与我分享了很多他做课堂口译积累的感悟体会，与我探讨了许多口译问题，让我受益良多。此

5、外，我也要感谢负责本项目教学的昆士兰科技大学的教授们，在我担任该培训项目课堂口译任务中，他们给予了我很多帮助和鼓励，如为了照顾译员，上课时教授们会放慢语速、把长句切割成小短句。每天的课程结束后，他们也会对我们的工作表示感谢和赞许。此外，在我写论文期间，我的家人给予我许多关心爱护，我的朋友、师姐们也给我提供了很多宝贵的意见，再次一并致谢！i摘要随着全球化的日益深入，国内外教育合作项目日益增多。江苏省教育厅与澳大利亚昆士兰科技大学合作开展“引智”培训项目，邀请该大学学前教育专家团队入驻苏州宏文研修学院，与

6、江苏省幼儿园骨干教师分享澳大利亚幼教教育理念和教学方法。笔者有幸作为课堂口译员参与了该项目，共承担四分之一的英汉交传及汉英耳语同传任务。本文基于释意理论对笔者的课堂交替传译（英译汉）实践活动进行反思总结。根据释意理论，口译活动分为三个阶段：理解、脱离语言外壳和重新表达。该理论关注口译的整个过程，有利于分析口译过程中不同阶段存在的问题，能更有针对性地找出解决方法。本文围绕笔者在完成该口译任务过程中遇到的难点，从上述三个阶段寻找原因，并对现场处理进行分析，总结经验教训，试图提出解决问题的一般方法，以期为其

7、他口译工作者提供一些可以借鉴的经验。关键词：英汉交传，幼儿教育培训项目，释意理论iiABSTRACTWiththegrowingtrendofglobalization,cooperationprojectsoneducationathomeandabroadareincreasingrapidly.TheJiangsuInternationalFoundationforEducationalExcellencetrainingprogram(JIFFEE),basedinSuzhouHongwenF

8、oreignLanguageCollegeandjointlyheldbyJiangsuProvincialDepartmentofEducationandQueenslandUniversityofTechnology(QUT,Australia),wasaimedatofferingon-the-jobtrainingtothepreschoolteachersofJiangsuProvincebysharingthestate-of-the-art