师生交往 (3).ppt

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1、蔡元培与许德珩的师生情说一说：你记忆中的老师是怎样的？欣赏音乐《老师颂》记忆中的老师数学老师：人工圆规化学老师：都是魔法系导师！地理老师：给他一根粉笔，还你一个世界！语文老师：古文即时翻译机第六课师生之间第二框师生交往探究与分享在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请和大家分享。在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请和大家分享。探究与分享

2、教学相长古人云：“教学相长”。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。1、新型的师生关系（教学相长）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。2、新型师生关系对（教学相长）对我们的要求①②③课堂风波小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的

3、小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定和赞扬。在数学课上，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，手稿被没收，还被狠狠批了一顿……赞扬批评●你能给小奇提出怎样的建议？●假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。我会对小奇说，不要在上课时写小说，这不利于自己的学习和成长，也是不尊重老师劳动的表现。我会建议他在学习之余再进行文学创作。数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。总学会正确对待老师的表扬和批评，

4、是我们成长的重要内容。①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（怎么做）3、怎样正确对待老师的表扬和批评？观看视频《莫振高》，谈谈学生与老师间建立了怎么样的感情？师生交往的良好状态师生学生乐学彼此尊重相互关心携手并进朋友亦师亦友4、师生交往的良好状态是怎样的?教师乐教学生乐于学习,老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。探究与分享

5、●王亚南的故事对你有什么启发？●如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？我们应当尊重老师，对于老师好的意见和建议，要认真采纳。尊重。彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作

6、为“晚辈”的基本道德修养它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。5、如何建立“亦师亦友”的师生关系？①（）为什么要尊重老师？5、如何建立“亦师亦友”的师生关系？在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们应该主动关心老师、理解老师。②（）为什么？你做到了吗？见到老师热情地打招呼、问好。老师同我们谈话时，认真倾听。上下楼梯，请老师先走。上下课，起立向老师致敬。……●尊重老师

7、就是听从老师的一切观点和见解？●面对我们不喜欢的老师，我们还要尊重他吗？与老师发生矛盾怎么办1、自我反思，冷静、客观地分析原因。2、相信善意，多些宽容和理解。3、坦诚相待，注意沟通方式4、求同存异，主动关心。师生交往教学相长亦师亦友教与学的关系良好的师生状态正确面对老师的引领和指导师生彼此尊重和老师成为朋友正确面对老师的表扬和批评课堂巩固练习1.市推行新一轮课程改革以来，教学风貌发生了巨大的变化。一种人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的新型师生关系正在逐步形成。这种新型师生关系建立在（C）A.学校良好的硬

8、件设施基础上B.教师地位不断提高的基础上C.彼此尊重的基础上D.学生地位不断提高的基础上2.新型师生关系是建立在民主平等和谐的基础上的。下列选项体现这一新型师生关系的做法是（C）A.甲同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气B.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑，个老师起外号C.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中的问题D.丁同学敬畏老师的尊严，路上遇到老师故意绕道走开3.小强同学上课时