二、乐音 (2).ppt

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1、第二节乐音声现象好听、悦耳、令人愉快的声音。乐音用心听，然后说一说这些声音有什么不同?1.每种乐器发出的声音都不同，有各自明显的特色；2.同种乐器演奏的声音有高低调的不同；我们把声音的这些不同特点叫做——声音的特性3.声音的大小（强弱）也有不同。提出问题：物体为什么能发出不同音调的声音，与振动的什么因素有关？思考：用同样的力度敲击电子琴不同琴键，发出的声音有什么不同？1.概念：声音的高低。一、音调实验1：用一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些.分析：谁是发声体？拨动快慢对发声体振动有何影响？声音听起来有什么不同？一、

2、音调实验二：如图将钢尺按压在课桌边，依次改变尺子伸出桌面的长度为1/2、2/3，用同样的力度拔动尺子（即让尺子振动的幅度大致相同）。分析：※尺子伸出的长短对发声体振动有何影响？※声音听起来有什么不同？音调与发声体的振动快慢有关。发声体振动得越快，音调越高；振动越慢，音调越低。频率：（1）意义：描述物体振动的快慢。结论：（2）定义：1秒内物体振动的次数。（3）单位：赫兹（Hz）2.决定因素：音调由发声体的振动频率决定。物体振动得越快，频率越大，音调越高；振动越慢，频率越小，音调越低。发声体的振动频率一般与发声体长短、粗细、松紧等有关

3、。将橡皮筋拉开不同的松紧程度，用同样的力度拨动。分析：松紧程度不同，振动有何不同，声音又有什么不同？发现：长、粗、松----音调低短、细、紧----音调高结论：古筝的每条琴弦的长度和粗细都不相同,细而短的音调高,粗而长的音调低。你知道吗？笛子等管乐是靠管内空气柱的振动发声的，用手指按压住或放开不同的孔，就能改变空气柱的长短，发出高低不同的声音。短的空气柱音调高,长的空气柱音调低。你知道吗？自学指导:请同学们阅读教材P84页最后一段及P85页图4-15,并回答下列问题:1、大多数人能听到声音的频率范为:。2、什么叫超声波？3、什么叫

4、次声波？4、动物的听觉范围一般与人。20Hz-20000Hz把频率低于20Hz的声波叫做次声波。把频率高于20000Hz的声波叫做超声波。不同二、响度提出问题：※响度主要与那些因素有关？※如何设计实验来探究？1.定义：声音的大小（强弱）叫响度．思考：分别轻敲和重敲同一面鼓，感受声音有何不同？实验1.用不同的力度敲击音叉，声音的大小是否相同？怎样体现出音叉的振动情况？2.敲击音叉，不同位置的同学听到的声音大小相同吗？结论2：响度与声源距人耳的距离有关。声源距人耳距离越小，响度越大；声源距人耳距离越大，响度越小。振幅：物体振动的幅度的

5、大小。结论1：响度与发声体振动的振幅大小有关。发声体振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。2.决定因素：响度与发声体振动的振幅大小和人耳离声源的距离有关。发声体振动的振幅越大，响度越大；发声体距人耳距离越近，响度越大。设计实验：用小鼓、锤，设计一个验证响度与振幅关系的实验。（关键：如何体现振幅的大小？）欣赏1欣赏2欣赏3欣赏4三、音色1.概念：不同的发声体有各自声音的特色、品质。2.决定因素：音色与发声体的材料、结构等因素有关。欣赏下列音乐，你能辨别他们分别是什么乐器演奏的吗？小结：乐音的三要素音调：声音的高低响度：声音的大小音

6、色：声音的特色、品质频率振幅材质练习:1.牛和蚊子的声音相比，牛的音调（），响度（），蚊子的音调（），响度（）。2.电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿得逼真，其关键是要模仿各种乐器的什么特性（）A．音调B．频率C．响度D．音色D小高低大3.下列分别指声音的什么特性？低声细语--引吭高歌--整耳欲聋--悦耳动听--尖利刺耳--低沉浑厚--闻其声而知其人--响度小响度大响度大音色美音调高音调低音色4.乐队在演奏前,演奏员都要调节自己的乐器----拧紧或是放松琴弦,这样做主要是改变乐器发出声音的()A音调B响度C音色D传播方向A

7、5.在青年歌手大奖赛上，一男青年歌手正在放声歌唱，另一女青年歌手轻声为他伴唱，谁的音调高？谁的响度大？女歌手的音调高，男歌手的响度大。想想议议:小雪拎起水壶向暖瓶中灌开水,小林在一旁提醒她:“小雪,快满了！”“呀，真的快满了！”小雪说，然后奇怪地问：“你怎么知道快满了？”小林说：“听出来的”。小雪大惑不解，请你帮小雪弄清其中的奥秘。再见