语文人教版四年级上册编写童话故事.ppt

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1、1、采用拟人的手法，把物当作人来写。2、想象丰富，大胆有趣。3、童话里的故事蕴含着一定的道理，给我们有益的启示。童话写作特点创编童话故事人教版语文四年级上册习作三习作训练让我们一起走进动物王国！我要学艺?一.选动物想一想，选那些有特点的，有代表性的动物作为写作素材，才能使它们之间发生的故事更有趣、吸引人。你选谁？我要学艺展开想象的翅膀，确定故事的中心。编写一篇童话，写一个故事，和写其他的文章一样，都离不开一个中心，这个中心就是你所要表达的一种观点和思想。二.定主题我想通过（）学艺让读者明白（）同桌交流，确定主题可以有哪些主题1、讽刺不自量力的。2、做事不专心三心

2、二意的。3、忘恩负义的。4、认真学习有所收获的。5、看不到自己长处自卑的。我不要再当默默无闻的小蜗牛，我想……我可不想让别人总说我只会爬树，吃竹子……如果，我能像小鸟一样在天上飞……如果，我能像鱼儿一样在水里游……如果，我能……我想学艺！我想让歌声婉转动听。老虎拜师学艺话说，从前有只老虎，是个无能之辈。别看它身材又高又大，却连个兔子都对付不了，有时它反被狼和狐狸咬几口。老虎自觉窝囊，于是决心拜师学艺。老虎走哇走哇，这天，它看到一只鹰在空中盘旋。忽然，那鹰一个俯冲扑向地面，只一下就抓住了一只野兔。它用尖尖的嘴剖开野兔，然后有滋有味地大吃起来。这一切，老虎看得十分清

3、楚。它想：若是学到鹰的本领，就不怕受别的野兽欺负了，不用愁吃不饱肚子了。想到这儿，它走到鹰的跟前，很客气地说：“鹰先生，我要拜你为师，学习你的本领。”鹰看了看饿得皮包骨头的老虎，扔给它一支兔腿，随后说：“老虎，我有翅膀，而你没有，你学不了我的本领，我不收你为徒。”老虎听了，沮丧极了，垂头丧气地继续往前走。（学艺原因）故事起因——向老鹰学艺走着走着，老虎在山脚下碰到一只花猫，只见花猫纵身一跃，双爪一扑，一只活生生的老鼠就成为了它的盘中餐。老虎一见，佩服极了，就跑过去跟小猫说：“猫大师，我想拜你为师，向你学习捕食技巧，你愿意收下我这个徒弟吗？”花猫见老虎一脸虚心求教

4、的样子，想了想，说：“好吧，我收下你了！”花猫每天很认真的教老虎学本领，老虎也进步的很快。老虎从花猫这里学到了不少功夫，扑、掀、剪三招尤为熟练。渐渐的，老虎的捕猎技巧越来越高超，再也不用担心找不到食物了，它慢慢变得骄傲起来，开始瞧不起自己的师傅了。有一天，老虎假装向花猫学本领，眼睛却死死盯着花猫那肥肥溜溜的身子，想一口把花猫吃掉。聪明的小猫一眼就看透了老虎的坏心思，他对老虎说：“你把我所有的本领都学会了，你可以走啦！”老虎一听花猫把所有的本领都教给了他，心想：这下你可就没有什么可利用的价值了！他眼珠一转，对花猫说：“花猫师傅，你身后是个什么东西？”等花猫把身子一

5、转，老虎立即张开血盆大口朝花猫扑来。不过，聪明的花猫早有防范，他身子一纵，就爬上了身边的一棵大树。花猫生气的说：“你这个忘恩负义的东西，这最后一手爬树的本领是我故意不教你的！”老虎气急了，对着树上的花猫直吼，但是它丝毫没有办法。从此老虎背上了忘恩负义的坏名声……范文——向花猫学艺——（主题）忘恩负义的老虎——怎样学艺三.编故事支你一招：编写童话故事，一定要将人物的动作、心理、神态、语言描写加入进去，写生动。把每个动物的活动情况有机地结合起来。这样会让我们的故事情节更具体、更生动，人物形象更加丰满。拿起你的笔，写一个生动的故事！