语文人教版四年级上册展开想象写童话教学课件.ppt

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1、展开想象写童话太阳升小学李旭渔童思考：这是两篇（）的童话故事。感人写作要求读了本单元的民间故事，你一定被渔童、海力布等人物的美好品质所感动。现在就请你从下面的内容中选择一项写一篇童话故事吧。1、编一个人与动物之间发生的故事。2、选择几种动物或几件物品，以它们为主人公，想象一下他们之间可能发生的事。无论选择哪项内容，都要充分发挥想象，要通过人物的语言、动作、心理活动等表现人物的品质。文题自拟。写作要求好的童话具备哪些要素？我的童话叫做《》，主人公是__________________,我想通过_______________________

2、_________________________________________的故事，告诉大家________________童话卡我的童话叫做《小猴上学》，主人公是小猴和熊猫老师,我想通过小猴上课不专心听讲，第二天熊猫老师提问时，小猴在班级闹了笑话的故事，告诉大家上课的时候要专心听讲，不能三心二意。童话卡第二天，语文课上，熊猫老师要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默写出来。小猴在黑板上写了起来：“一、二、三……”顺次画了21划。熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字纠正过来。熊猫老师表扬了小花狗。小猴听了老师的这番话

3、，认识到自己这样是不对的。海力布听到这个消息，大吃一惊。“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信。海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”他急忙跑回来对大家说：细节描写第二天，语文课上，熊猫老师要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默写出来。小猴在黑板上写了起来：“一、二、三……”顺次画了21划。熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字纠正过来。熊猫老师表扬了小花狗。小猴听了老师的这番话

4、，认识到自己这样是不对的。第二天，语文课又开始了。熊猫老师要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默写出来。小猴（）地走到黑板前，（）地写了起来：“一、二、三……”顺次画了21划。谁知，全班的同学都（）。小猴（）地想，（）这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字一个一个纠正过来。接着老师表扬了小花狗（）。小猴听了老师的这番话，再将小花狗和自己作了对比，认识到（）。作业将你的童话卡，写成一篇生动有趣的童话！