语文人教版六年级下册《桃花心木.ppt

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1、北京昌平第二实验小学赵红艳（义务教育课程标准实验教科书）课前质疑：1、文中的“不确定”指什么？“在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。”？2、“种树人笑了”他在笑什么呢？后来为什么又“语重心长”地说呢？3、种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了？4、文题为《桃花心木》，可是文中并没有祥写桃花心木。凭借文章,作者要告诉我们一个怎样的道理呢？种树人说的话语？种树人的做法？作者为什么写这篇文章？小组合作探究：1、仔细默读课文第二部分（3—14自然段），边读边思考：种树人的哪些做法令作者感到奇怪呢？画下相关词句。（3分钟）2、他为什么要这样做？读

2、一读所画词句，梳理要点，用简练的语言填写表格。（5分钟）学习提示：《桃花心木》小组合作“课中共学单”探究内容：种树人的哪些做法令作者感到奇怪呢？他为什么要这样做？奇怪表现原因树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。天数不定水量不定我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔回来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。他有时早上来，有时下午来，时间

3、也不一定。时间不定更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。补种不定桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。……他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。我越来越感到奇怪。更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水

4、的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。我越来越感到奇怪。……他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。我忍不住问他：到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要

5、学会在土地里找水源。……如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年大树就不成问题了。”所以，树木自己要学会在土地里找水源。种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。……如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年大树就不成问题了。”在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年大树就不成问题了。”种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依

6、赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。不确定不确定独立自主不只是树，我们也是一样，在不确定中生活的我们，能比较经得起生活的考验，会锻炼

7、出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。作业：1、摘抄：文中对自己有启发的语句。2、阅读：《心田上的百合花》（完成学习单）《林清玄散文集》（少年版）3、练笔：选取生活中的一个小事物，围绕“三到”（看到——听到——想到）写一篇小美文。