地理人教版七年级上册1.1《地球和地球仪》第1课时.1《地球和地球仪》第1课时.ppt

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1、欢迎同学们步入地理课堂德兴市黄柏中学周益1、上一半，下一半，中间有线看不见；两头冷，中间热，一天一夜转一圈。（打一天体）2、说它多大就有多大，日月星辰能容纳；无人知它始和终，不分左右和上下。（打一地理概念）猜一猜？第一章地球和地图第一节地球和地球仪（第1课时）地球的形状和大小新知1地球的模型—地球仪新知2阅读教材2、3页内容，说一说人类对地球形状的认识经历了怎样的过程。1、人类认识地球形状的过程“天圆地方”的想像：古人由于认识上的局限，认为宇宙是由天地构成的，天是圆的，地是方的。地球的形状和大小新知1“盖天说”：但一圆一方怎样联接起来呢？为了回答这个问题

2、，于是就有人对“天圆地方”的说法加以修改。认为天像一斗笠，中间高四周低，盖在地的上面；而地像一个倒扣的大盘子，也是中间高四周低。这样天和地的连接问题就可以解决。因为此种看法是把天比做大盖子盖在地上，所以称为“盖天说”。地球的形状和大小新知1地球的形状和大小新知1地球的形状和大小新知1猜想逻辑推理实践证明亲眼目睹地球的形状和大小新知1随着航海技术的发展，人们通过环球航行（麦哲伦）首次证明地球不是平面的，而是一个闭合体。它验证了地球是个球体。随着航天技术的发展，宇航员在太空中看到地球是个球体。地球的形状和大小新知1讨论：生活中与地球形状相关的地理现象。1.海

3、边看到帆船的情况。总是先看到桅杆，再看见船身；而目送离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失。地球的形状和大小新知12.发生月偏食的原因。发生月偏食时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，是我们看见了地球的球体模型。地球的形状和大小新知1想一想：还有什么办法可以证明地球是球形的？1.站的高看的远2.麦哲伦航线3.最科学的证明——人造卫星的拍摄的地球照片人类对地球形状的认识经历了漫长的过程，你从中感悟到了什么？地球的形状和大小新知1科学研究需要经过探索过程，从猜想到实践，科学技术的发展为科学探索创造了有利条件。用了3年时间！地球有多大啊？1519年，葡

4、萄牙航海家麦哲伦率领船队，经过长达3年的十分艰苦的海上航行，于1522年胜利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举。地球的形状和大小新知1地球的形状和大小新知1用平均半径、赤道周长和表面积描述地球大小。由此可见，地球是一个赤道部位略鼓、两极部位稍扁的不规则球体。地球的形状和大小新知1认识地球的形状与大小1．从人们认识地球形状的历程中你感悟到了什么？（OK）2．用你学校中熟悉的事物作比较，感受地球的大小，完成下表。表面积5.1亿平方千米相当于个足球场的总面积（足球场面积约7000平方米）最大周长4万千米相当于个400米跑道的总长7.286或7×l0

5、1010万人们渴望能看到地球家园的全貌，希望能借助某种物体来研究地球，于是……地球的模型——地球仪新知2不是篮球不是蛋，用手一推它就转。不要看他个子小，载着山河飞快跑。——打一地理用具地球的模型——地球仪新知2猜谜语地球仪在地球仪上人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称。地球的模型——地球仪新知2人们根据地球的形状，并按照一定的比例缩小，制成地球的模型。北极南极纬线经线地轴仔细观察地球仪，可以看到上面有很多点和线，你知道它们的名称和作用吗？（阅读教材，自主完成）地球的模型——地球仪新知2地球的模型

6、——地球仪新知2制作简易的地球仪（课外小制作）课余时间同学们参照教材活动，自己动手制作地球仪吧！材料：乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥。1.下列诗句中能够反映地球形状是球体的是(）A．风潜入夜，润物细无声B．欲穷千里目，更上一层楼C．黄河之水天上来，奔流到海不复回D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天2．家住北极的咸蛋超人有一天想去拜访住在南极的面包超人，于是他从家中钻入地底，始终保持直线前进并穿越地心来到面包超人家。成蛋超人“遁地”穿行的距离约为()A．2万千米B．4万千米C．6371千米D．12742千米BD3.假如要给地球缝制一件外衣，那么所需的布料应不少于

7、()A．5.1亿平方千米B．5.1亿千米C．5.1亿立方千米D．5.11平方千米4.关于地球仪的说法错误的是（　　）A.人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把它缩小制作的地球的模型B.通过地球仪可以方便地知道地球的地貌C.转动地球仪，它绕一根轴在运动，证明地球里有一根旋转轴D.在地球仪上，地轴北端与地球表面的交点叫北极点5.毛泽东同志曾经说过坐地日行八万里，请问他应该坐在地球的那个位子（）A.北极B.南极C.回归线D.赤道ACD地球和地球仪1地球的形状地球的大小地球的模型——地球仪漫长的认识过程不规则的球体最大周长平均半径表面积布置作业：完成地理填充图册

8、P2和创新练习P6－P7