音乐课标解读课件.ppt

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1、音乐课标解读音乐课标解读一、音乐课程基本理念音乐课程价值主要体现在：审美、创造性发展、表现与社会交往价值方面。1、音乐教育是以审美为核心的，它的重要意义在于，实施美育的主动性和自觉性。（1）、音乐教学内容的审美因素:立意美、情境美、音韵美、曲调美、配器美、伴奏美等。（2）、音乐教学方法的审美原则:参与原则、情感性原则、愉悦原则。（3）、音乐教学环境的审美特点。2、音乐教育应把培养兴趣作为重要理念。兴趣是人对事物或活动所表现出来的积极、热情和肯定态度，并由此产生参与、认识和探究的心理倾向。兴趣是引起和

2、维持注意的重要因素，对感兴趣的事物，人们总会主动愉快地去探究它，使活动、认识过程不是一种负担。因此，兴趣是学习的巨大动力，是学生主动进行学习和研究的精神力量。3、音乐创造是课程的基本理念。在具体的创造教学中，要特别注意：①、正确处理模仿与创造的关系。②、分清即兴创造与创作的异同。③、注意在音乐创作活动中培养学生的内心听觉，启发学生想象、描述，与实际对照，反复练习，使听觉、创造力同时得到发展。4、音乐教学中，要注意提倡学科综合。二、音乐课程有总目标和学段目标之分。1、总目标依次为：“情感态度与价值观”

3、、“过程与方法”、“知识与技能”。2、我国《音乐课程标准》依据学生年龄特征、教学需要与管理等等因素，划分为“一至二年级”、“三至六年级”、“七至九年级”三个义务教育阶段的学段。3、各学段间的关系：①、在培养学生的音乐感知能力方面，一二年级要求“开发音乐的感知力”，三至六年级要求“培养音乐感受能力”，七至九年级是“提高音乐感受能力”。②、在陶冶道德情操和培养学生乐观向上的生活态度方面，一至六年级要求都是“培养乐观的态度和友爱精神”。三、教学建议1、音乐教学中应注意的问题是：①、怎样遵循听觉艺术的感知规

4、律，突出音乐学科的特点。②、注意音乐教学各领域间的有机联系。③、面向全体学生，因材施教。④、建立民主、平等的师生交流、互动关系。⑤、实现教育技术的现代化。⑥、因地制宜实施《标准》。2、实施音乐教学各项内容应注意的问题①、感受与鉴赏”方面。②、“演唱”教学。歌唱教学占大部时间，其他领域都配合歌曲的学习进行。③、演奏教学：能激发学生兴趣等。④、创造教学。⑤、“识读乐谱”：是表现音乐的一种工具和手段，是中小学音乐知识技能教学的一个组成部分。谢谢！再见！