《初中课标解读》PPT课件

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1、《义务教育英语课程标准》（2011年版）王彩琴河南师范大学外国语学院教育部“国培计划”专家“国培计划”初中英语教师培训课程标准课程目标示范性短期集中培训1、深化对初中英语教师职业的理解与学生发展的认识，提高践行师德的能力2、对初中英语教学中的英语语言研究和英语教育研究的前沿领域有新的了解，或解决教学中知识方面的困惑中西部短期集中培训1、更新对初中英语教师职业的理解与学生发展的认识，激发专业发展的动力和热情2、掌握初中英语课程标准的内容，对初中英语教学相关的英语语言研究和英语教育研究的前沿领域有新的

2、了解，或解决教学中知识方面的困惑中西部置换脱产培训1、深化对初中英语教师职业的理解与学生发展的认识，提高师德为先的实践能力2、对初中英语教学相关的英语语言研究和英语教育研究的核心知识和前沿领域有新的了解，或解决教学中知识方面的困惑，系统掌握初中英语课程标准、新教材的内容、课程资源开发的方式示范性短期集中培训3.对初中英语课程标准有更准确深入的理解，对英语教育教学知识有新的了解，加深对初中学生英语学习心理和过程的理解，掌握新的教学方式和方法。4.增加对英语运用和促进心智发展的了解和体验，会设计符合初

3、中生年龄特点的英语运用任务以及心智发展教学活动。中西部短期集中培训3.增强对初中生英语学习心理和学习过程的理解，掌握更多了解研究学生，与学生交流、互动的方法，掌握新的教学方式方法和学生学习指导方法。4.为英语教学设计与实施、教师反思与发展、信息技术应用等专业能力提升的认识和方法打下基础。中西部置换脱产培训3.加深对初中生英语学习心理和学习过程的理解，掌握新的教学方式方法和学习指导方法，提高教学中研究学生，与学生交流、互动，班级管理与组织教育活动的能力。4.增加对英语运用教学的了解和体验，会设计并实

4、施符合初中学生年龄特点的英语运用任务。示范性短期集中培训5.增加对英语教育跨文化特性的理解，掌握英语课程人文性的教育理念与方法，并与同行进行交流分享。6.了解国内外英语教育发展动态，能够提出好的研究问题，从多角度分析教学问题产生的原因，能够合理设计课题研究计划，撰写高质量的英语教科研论文。中西部短期集中培训5.增加对英语运用实践教学的了解和体验，能设计符合初中学生年龄特点的英语运用任务。6.建立教学研究的意识，能够从教学中提出研究问题，设计解决问题的思路，能够就研究主题设计初步的研究计划，撰写英语

5、教科研论文。中西部置换脱产培训5.基本掌握英语教学研究意义、内容和方法等方面的知识，提高教学研究能力。6.系统提高英语教学中运用信息技术的能力。示范性短期集中培训7.了解更多指导青年教师教学、培训和教研的知识和方法，提高培训教学、组织教研的能力。中西部短期集中培训7.了解指导青年教师教学和校本教研的知识和方法。中西部置换脱产培训7.提高评价教师英语课堂教学及组织校本研训的能力。《义务教育英语课程标准》（2011年版）中华人民共和国教育部.北京师范大学出版社.以全国义务教育阶段英语教学的中等发展水平

6、为基准，考虑了全国各地英语教育发展的阶段性和地区不平衡性等因素，也考虑到目前的英语师资现状。*压缩了知识量*提高能力要求2011年版《义务教育英语课程标准》压缩了知识量减少了学唱英文歌曲和歌谣的数量（15/30）；减少了话题的语言表达形式：个人情况、家庭与朋友、身体与健康、学校与日常生活、文体活动、节假日、饮食、服装、季节与天气、颜色、动物等。提高能力要求增加了书写要求：能模仿范例写词句；能根据图片、词语或例句提示，写出简短的语句；正确使用大小写字母和常用英语标点符号；提高了口语要求：能就日常生活

7、话题作简短叙述增加了功能项目：问候、介绍、告别、致谢、道歉、请求、邀请、情感、喜好、建议、祝愿（611）语言技能级别技能2001年版2011年版一级说唱能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右。【减】读写（共四项要求）5.能模仿范例写词句【增：体现语言学习的渐进性】二级说…语调达意（共四项要求）…语调基本达意4.能就日常生活话题作简短叙述【增：体现语言学习的规律】写能模仿范例写句子能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句【改：为初中英语学习奠定基础】玩

8、演视听能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；能表演歌谣或简单的诗歌30-40首；能演唱英文歌曲30-40首能在教师的帮助下表演小故事或小短剧；能学唱简单的英语歌曲和歌谣30首左右（含一级要求）【减】2011语音标准解读1.了解语音在语言学习中的意义。2.在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅。3.根据重音和语调的变化，理解和表达不同的意图和态度。4.根据读音规则和音标品读单词。1.强调了解语音知识的意义，而并非一味强调语音规则的掌握。2.强调语音知识在交际中的作用（如表达