生物人教版七年级上册单细胞生物.doc

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1、第四节单细胞生物　　●教学目标　　知识目标　　1.探究单细胞生物的结构和生活。　　2.概述单细胞生物与人类的关系。　　3.熟知草履虫的结构及其生理功能。　　●教学重点　　1.单细胞生物的结构和生活。　　2.进一步强化显微镜操作技能。　　●教学难点　　培养学生树立细胞构成生物体的观点。　　●教学方法　　启发式、实验探究法。　　●教学过程　　［导入新课］　　教师活动：回忆前面所学的生物体的结构层次.教师活动：其实，在生物圈中还存在着许多很难用肉眼直接观察到的生物，它们的身体只有一个细胞所构成，（同时演示多种单细胞生物结构与生活的多媒体）我们把它们称为单细胞生物。　　板书：第四节只有一个细胞的生物体

2、学生活动：把草履虫培养液滴在载玻片上按实验步骤对草履虫进行观察它的形态结构、生活方式以及运动方式，观察时，可参照教材中的示意图。观察完后讨论草履虫是否为单细胞生物，它的生活如何，发表自己的看法。教师作鼓励评价。教师活动：通过实验观察，我们知道草履虫是一种由一个细胞所构成的生物，它可以进行与多细胞动物相同的生命活动，比如：运动靠纤毛来进行，取食及消化由口沟、食物泡来完成。呼吸通过表膜、排泄由伸缩泡及胞肛完成。这一切显示：草履虫这一个细胞相当于一个多细胞动物的生物体。那么，我们为什么要来专门研究这么一个小小的单细胞生物呢？请大家阅读教材的最后一段内容。　　［课堂小结］本节课我们来了解了组成生物圈的

3、另一类生物——单细胞生物，知道了单细胞生物的形态、结构、生活方式以及与我们人类的关系。更多的知识还需要我们在以后的学习生活中作不断地补充和完善。下面，我们来做一些课堂练习。