语文人教版部编七年级下册16课 陋室铭.ppt

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1、考试铭分不在高，及格就行。学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯我闲情。小说传得快，杂志翻得勤。琢磨打篮球，寻思游戏厅。可以打瞌睡，观窗景。无书声之乱耳，无复习之劳心。自习说闲话，讲课听不进。心里说：混张文凭。作者:刘禹锡陋室铭什么叫铭？古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的，常用排比、对偶句。学习目标:1.知识与技能目标（1）、积累一些文言字词，背诵课文。（2）、了解短文的思想内容,领悟作者在文中流露的思想感情。2.过程与方法目标理解“铭”这种文体，学习托物言志的表现手法3.情感态

2、度与价值观通过学习，理解作者的高尚情操和安贫乐道的生活情趣。教学重点：1、朗读并背诵课文。2、领悟作者在文中流露出得思想感情。教学难点：学习本文托物言志的写法。刘禹锡（772—842），字梦得，唐代诗人，哲学家。他生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧国忧民。作者因参加政治革新运动得罪当朝权贵，被一贬再贬，半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，他愤然提笔写了《陋室铭》。作品背景：德馨苔痕鸿儒案牍xīnhénrúdú读准下列字音：铭mínghóng山/不在高，有仙

3、则名。水/不在深，有龙/

4、则灵。斯是/陋室，惟吾/德馨。苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青。谈笑/有/鸿儒，往来/无/白丁。可以/调/素琴，阅/金经。无/丝竹/之乱耳，无/案牍/之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子/云：何陋/之有？陋室铭刘禹锡找出课文中押韵的字名灵馨青丁琴经形亭（in.ing）熟读课文及注释，解释词义有仙则名(名词作动词，出名，著名)惟吾德馨(只)(香气，这里指德行美好)谈笑有鸿儒(博学的人)往来无白丁(平民，指没有功名的人)无丝竹之乱耳(使......扰乱)无案牍之劳形(官府公文)(使动用法，使……劳累)无丝竹之乱耳何陋之有学而时

5、习之送杜少府之任蜀州助词，取消句子独立性（表示舒缓语气）。助词，(表示强烈反问)，宾语前置的标志代词，它，学过的知识动词，到，往之康肃笑而遣之代词，他找出课文中对偶句1、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。2、苔痕上阶绿，草色入帘青。3谈笑有鸿儒，往来无白丁。4、调素琴，阅金经。5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。6、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。合作探究思考下列问题1.文中哪句话统领全文大意？（主旨句）斯是陋室，惟吾德馨。2.作者是否从一开始就写陋室？文章从何入笔？起何作用？山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。3.作者笔下的

6、陋室环境如何？苔痕上阶绿，草色入帘青----恬静、雅致、令人赏心悦目。4.陋室主人交往之人、日常生活又怎么样？交往之人：谈笑有鸿儒，往来无白丁日常生活：调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。---志同道合，谈笑风生，纵情畅怀。---怡然自得，高雅脱俗。5.作者从哪几方面写“陋”室不“陋”，表现了室主品德高尚？居室环境，美交往之人，儒日常生活。雅6.作者把“陋室”与哪些古贤名室相类比？文中引用谁的名言,进一步表明了“陋”室不“陋”？南阳诸葛庐,西蜀子云亭.孔子云：何陋之有？7.文章借写“陋”室不“陋”,表现了作者怎样的情

7、操?这是什么写法?高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。托物言志。借助某种事物来抒发感情。托物言志——陋室物志安贫乐道高洁傲岸分析本文“托物言志”的写法。托物：言志：——陋室（对陋室的环境及室主人的日常生活进行描写。）——表达了作者高洁傲岸的情趣和安贫乐道的情趣。（文章主题）陋室铭设喻引题山仙水龙喻喻陋室德馨陋室不陋环境清幽（景）生活恬适（趣）古贤自喻反问点题交往高雅（友）陪衬比喻托物言志安贫乐道高洁傲岸小结：本文是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅、构思巧妙，意境隽永、韵味深长、文句精美而脍炙人口，久为传诵。本文是作者用来

8、自述其志的。通过对室居情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。巩固达标训练：1.（1）.以虚衬实，表明陋室也具“名”“灵”性质的句（名句）：---------------------------------------------（2）.文章的主旨句：---------统领全文的词语：------------。（3）.画龙点睛的句子：--------------？（4）.写日常生活（情趣之雅、室中事）的句子：---------------------------------------

9、--------------------------------------------。正面实写主人高雅脱俗的情趣的句子：-----------------------------------------。反面虚写主人不受世俗羁绊之情的句子：-----------------------