生物人教版七年级上册《调查我们身边的生物》.docx

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1、第二节调查我们身边的生物学习目标：学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物行归类。学习重点：初步学会做调查记录，培养学生的调查能力及分工合作能力。学习难点：试描述身边的生物和它们的生存状态。一、课前预习：1．P9调查时首先要明确      和      ，制定合理的     。调查的范围很大时，就要进行      ，调查过程要如实    。对调查的结果要进行    和    ，有时要用数学方法进行统计。2、利用课余时间，调查虎门三中校园有哪些生物，并填写下表：虎门三中学校生物调查表调查人班级调查地点调查时间天气状况生物名称

2、数量形态结构生活环境用途二、导入新课：上节课我们认识了生物的特征，课下每个小组都对我们学校的生物做了调查，请各小组把你们的调查方法和结果进行展示，说出你们组是怎样调查的，结果是怎样的。三、合作探究：2.对调查到的生物进行分类，可按照形态结构特点，将生物分为_______、_______和_____三大类；也可按照生活环境将生物分为_______和______等；还可以按照用途，将生物分为__________、_________、__________、____________等。四、拓展创新：下列是小明在校园调查时记录的生物名称：①狗尾草②蚊子③松

3、树④蚂蚁⑤丁香⑥垂柳⑦蚯蚓⑧蜘蛛⑨麻雀⑩泡桐q请你帮他分成两类（只写序号）。甲类是，包括______________；乙类是，包括____________。2、生物课的学习方法主要有_____、_____；3、按生物的形态结构特点可把生物分成、和其他生物4．在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是………………………………（   ）A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D.小明发现一只老鼠，太

4、恶心了，不记录五、小结练习：《练习册》