生物人教版七年级上册调查我们身边的生物

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1、四十铺中学七年级上册生物教学案使用时间：月日主备人李强参与者七年级生物全体教师执教者李强课题调查周边环境中的生物课型新授学习目标1、学习调查的一般方法，初步学会做调查记录。2、描述身边的生物和它们的生活环境。重难点身边的生物和它们的生活环境学习过程备注学案导学自主学习1、阅读教材第9页“调查”这部分内容，思考下面的问题：⑴调查要明确和，制定合理的，调查过程中要，对调查结果要。⑵某销售公司要想了解市场的各种水果其销售状况，这时我们常用到方法。⑶当你走进农田，要记录你所看到的生物并对其进行分类，应采用方法。2、尝试应用调查法自学教材9—

2、11页，结合调查活动，总结出调查的一般方法。⑴结合教材内容，熟悉调查时应注意什么问题。⑵在调查中是否只调查植物。⑶调查中能否损伤动植物或它们的生活环境。合作探究交流展示1、在进行调查生物种类的活动时，你认为应该怎样选择调查的地点以及调查路线？2、调查时应记录哪些内容？特别要注意哪些问题？3、把自己调查到的生物分类时，你是按什么标准来分的？突破疑难精讲点拨金鱼按其结构特点分类，应归于（）A、植物B、动物C、其他生物D、水生生物2、我们对周边环境中的生物所做的调查是（）A、对生物类群的全面调查B、选取部分样本的调查C、对生物生存环境的调

3、查D、对生物遗传的调查3、某小组对调查到的生物进行了归类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、螃蟹等归为一类。而将松鼠、松树、苍蝇、玫瑰、麻雀等归为一类，他们是按什么标准分类的（）A、生物的形态结构B、生物的用途C、生物的数量D、生物的生活环境达标训练拓展提升1、在你调查到的生物中选2——3种，说说它们的生活环境有哪些特点？2、提出你在调查中所想到的其他问题，跟大家交流。教学反思