语文人教版五年级下册彩色的非洲教学设计.docx

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1、义务教育课程标准实验教科书《彩色的非洲》教学设计播州区龙坪镇龙坪小学：毕大华教学目标：1、认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。2、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。3、领悟文章的表达特点。教学重点：了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。课前准备：布置学生搜集与课文内容相关的图文资料，准备非洲风情风光的课件。课前预习安排：自读课文，读通课文，勾出并认读文中新词，了解课文主要内容

2、。教学过程：（一）情景导入，揭示课题。置身欧洲的德国，我们感受到奇丽的景色，奇特的民族；游览威尼斯，我们领略到水上城市的风情；离开亚洲的泰国，我们还沉浸在与象共舞的欢乐气氛中。放眼辽阔的非洲，我们面前则是一个多彩的世界。播放非洲风情风光的碟片或课件。揭题、读题：彩色的非洲（板书课题）（二）读懂阅读提示，明确阅读要求。1、自读阅读提示，看看学习这篇文章有几个方面的要求。2、交流。阅读提示中共有2个要求。（1）“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？（2）结合课文和搜集到的资料，谈谈你对非洲的印象。（三）检查预习，了解课文大意。1、课件出示生字、生词

3、，抽生认读。2、抽生说说课文主要内容。作者的真切感受是什么？（四）抓住重点，自读自悟。1、是啊，非洲真是一个色彩斑斓的世界！“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？自由默读课文，勾出课文中相关语句，并自主练习感情朗读。2、小组讨论交流。3、全班汇报交流。教师引导理解“非洲是彩色的世界”，同时指导感情朗读。4、结合课文和搜集到的资料，谈谈你对非洲的印象。5、推荐学生读与非洲有关的书籍。（五）领悟表达方法。过渡：我们从课文中学到了哪些表达方法呢？（从文章结构和修辞手法等方面）1、学生浏览批注表达方法。2、汇报交流，教师引导领悟表达的方法。（1）结构上

4、采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。（2）课文不仅条理清楚，层次分明，过渡也十分自然。如，过渡句“非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的”和“非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的”等，起到了承上启下的作用，使文章顺畅自然。（3）课文的语言十分优美生动。作者联想丰富，如，“金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石”，“……繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海”，“一棵似一团火，一排是一片霞。到了开花季节……就像置身于花海深处”，无不体现着意境的

5、色彩美和语言文字本身的美，读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷，让人回味无穷。（六）总结全文。本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，表达了作者对非洲的赞美之情。（七）作业安排。（1）有感情朗读课文。（2）自主合作与班上的同学办一期有关非洲风情与文化的手抄报。（3）选做作业：给非洲的小朋友写一封信。（八）板书设计。28彩色的非洲彩色的非洲美美总：多姿多彩的世界花草树木：野花，各种树木骄阳蓝天：阳光，天空、大海日常生活：服装、饮食、居住总：彩色斑斓的世界分动物世界：鸟、蝴

6、蝶，其他动物艺术风采：绘画、音乐、舞蹈