语文人教版五年级下册习作四《记一件令人感动的事》.docx

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1、促进教学结构改革,构筑理想课堂教学设计授课日期:2017年4月18日授课班级:五(1)授课人:邱鹏课题《习作四》教学内容解读交流听到的、看到的、亲身经历的让人感动的事,能详尽、完整的表达出来,形成完整的文章。学习目标A类目标通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事,训练学生思维的条理性以及语言表达能力,并感受人与人之间令人感动的真情。B类目标在口语交际的基础上,选一件令人感动的小事写下来。内容要具体,语句要通顺,感情要真实。C类目标培养学生积极参与,敢于表达自己的想法的习惯,做到表达时有条理、有感情;在听他人说话时要认真,有耐心。教学策略选择与设计学生交流,教师指导。教

2、学环境和资源准备多媒体。预习作业1.自学习作四,明确要求。2.组织要交流的内容。教学板块(注明各板块解决目标序号及所用时间)个体学习清单一.谈话导入。二.写法指导。1.审题。2.立意。3.选材。a.详细描写事件内容,重点写感人之处。b.写自己的感受和感人的原因。三、交流片段。选取交流的故事,按要求详尽介绍。四、范文交流。出示范文,交流其写法和自己的感受。五、作业。完成习作。认真听讲。学习习作的写作要求,明确习作要求。交流自己的想法。组织自己的故事详尽的进行介绍。全班交流。学习范文,对范文进行交流。板书设计习作四记一件令人感动的事语言动作神态课后反思

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