语文人教版五年级下册19.草船借箭教学设计.doc

《语文人教版五年级下册19.草船借箭教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、案例名称人教版小学五年级语文下册19.草船借箭科目语文教学对象五年级提供者代彩花课时第二课时一、教材内容教材P96--P9919.草船借箭二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1.能正确、流利、有感情地朗读课文、理解课文，使学生领略诸葛亮的神机妙算。2.从故事具体的人和事中得到启示，激发学生的求知欲和创新意识，以及教育学生要有广阔的胸襟。3.掌握用语言描写刻画人物形象的方法，同时体会我国悠久的历史和灿烂的文化，从而感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。三、教学策略选择与设计1教师引导质疑；2合作探究；3类比观察，善于总结。四、教学环境及资源准备1教学环境：多媒体环境。2.

2、资源准备：教学PPT 五、教学过程 教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、联系旧知，复习导入听写词语听写词语回忆上节课所学内容 复习上节课所学内容同时借助图片导出本课内容通过对图片的观察，回顾故事发生的历史背景以及故事的起因和结果二、学习第二部分（3—5自然段）引导：找出表现诸葛亮为借箭所做准备的句子。诸葛亮说：“你借给我二条船，每条船上……”了解诸葛亮为借箭做了周密、巧妙的安排（事情的发展）三、学习第三部分（6—9自然段）。引导质疑：1、诸葛亮首先算到了什么？从哪句话可以看出？2、从“诸葛亮笑着说：雾这样大曹操一定不敢派兵出来……”中可以看出什么？3、诸葛亮下令把船头朝西，

3、船尾朝东……为什么这样布局？读文解疑：1、三天内必有大雾，可从“第一天……第二天……直到第三天……”看出。2、诸葛亮知道曹操不探明真相不会轻易出兵3、使曹军看不清虚实、受箭面积大、数量多、虚张声势、迷惑曹军。领略诸葛亮的神机妙算：因为此时天色微明，大雾封江，可蒙住曹军眼睛，使之不明虚实、了解气象变化。（知天文）（识人心）（晓地理）四、拓展延伸课文如何刻画人物性格特点？语言描写掌握语言描写的写作方法五、课堂小结。梳理本节课内容并总结加深对本节课的学习和理解。进一步强化知识掌握情况六、布置作业1、用自己的话把故事讲给身边的人听。2、运用本课所学的写作方法写一篇记叙文。3、有机会阅读四大名

4、著之一《三国演义》熟读课文并认真完成作业。1、加深对课文内容的理解。2、培养学生的写作能力。3、培养学生阅读名著的兴趣。六、板书设计19.草船借箭        诸葛亮    周瑜安排周密              知天文（大雾）        神机妙算     晓地理  （顺水势）        自叹不如            识人心（鲁肃、周瑜、曹操）七、教学反思：