语文人教版五年级下册22 人物描写一组.doc

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1、22、《人物描写一组》教学设计《人物描写一组》这篇课文是由三篇独立的片段组成的:《小兵张嘎》、《临死前的严监生》、《“凤辣子”初见林黛玉》,并且三篇短文都选自名著。这三个片段分别描写了小嘎子、严监生、凤辣子三个人物形象,而每一个片段,作家描写人物的方法,侧重点又不尽相同。在教学时,我不急于求成,先复习一下人物描写的方法:外貌、动作、神态、语言、心理活动的描写来突出人物的某种性格特点或某种思想品质。我用了三个课时,每一篇课文用一个课时,每课抓住一个训练的重点。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》着重抓住人物的动作描写来学习。这个片段主要写小嘎子

2、和胖墩儿比赛摔跤的情景。让学生在文中找出描写人物动作的词句并划出来,先自己体会,然后交流汇报。学生通过自己的学习、理解,找出文中描写人物动作的句子、词语。再让学生形式各异地读这些句子,会加深学生的理解。使学生能领会出小嘎子的顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。《“凤辣子”初见林黛玉》课文写的是林黛玉初进大观园,与众人相见的过程,与“凤辣子”王熙凤见面的经过。这个描写,向读者展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。这一片段着重抓住人物的外貌、穿着、语言的描写来学习。我采用小组

3、的形式,先划出相关的句子,再小组进行讨论,最后在全班进行交流。学生在交流的时候还会有较大的争议,通过同学们的探讨,该搜理的知识点基本上都挖掘出来了。《临死前的严监生》记叙了严监生临终前因灯盏点了两根灯草,伸着两个手指头不断气,直到赵氏挑掉了一根,才一命呜呼的故事。刻画了一个爱才胜过生命的守财奴的形象。作者主要抓住了人物的动作、语言的描写来刻画人物的形象。教学时,我采用完全让学生自己学习的方式,让学生读完课文后,自己在文中找出描写人物动作、语言的句子,在书上把自己的理解写下批注,绝大部分同学写得差不多的时候,让他们互相交流一下后再在全

4、班作汇报。通过这些方式的学习,同学们对人物描写的方法,作者抓住人物的外貌、动作、神态、语言等方面的描写,对表现人物的性格特点起到什么样的作用,学生有一个比较清晰的印象,也更清楚地体会到了写人的文章应该如何去写,写人的文章与写事的文章各自的侧重点,学生比较明白写作要素,比较好地达到了学习和运用的效果学习目标1.认识12个生字,会写14个生字,能正确读写“破绽、咕咚、侄子、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚”等词语。摘录课文中描写人物的精彩句段。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。3、理解课

5、文内容,学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。4、激发学生阅读中外名著的兴趣。学习重点感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个人物形象,学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。学习难点体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用。教学设想围绕课文的重点难点,凭借课文前的“阅读提示”,引导学生读书、思考、交流、讨论,鼓励学生采用适合自己的学习方法,逐步提高阅读能力,让学生真正成为学习的主人。在课堂教学中给学生更多的发挥自己语言和才能的空间,鼓励学生大胆想象、发现、质疑、创新,学习作者抓住人物的动作、语言

6、、外貌、心理活动等描写人物的方法。课时安排3课时

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