冀教版英语八年级下lesson33说课课件.ppt

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1、Lesson33HowCanYouGo?LearningEnglishBook4QiQian说课知之者不如好之者，好之者不如乐之者。---《论语》Howcanyougo?(说课)说教材说教学目标说教学策略说教学过程说教学反思说教材本单元的话题是transportation，本课的知识点是大部分学生乐于学习和接受的，也是比较容易接受的，相信他们对本课的学习充满期待，同时也对本课知识的掌握充满了信心。本课教学重点是熟练掌握以下单词及短语:单词：transportationanywherelicence

2、typeshipsailhometownseldomrapidcaptain短语：onfoot,takeatrain,sailfor说教学目标根据《新课标》的教学理念、教材特点及八年级学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下：[认知目标]能够听、说、回答本课时的问题，熟练运用本课时的单词及重点短语。[能力目标]能够听懂并认真考虑课堂中提出的问题，同时能够自己读懂课文并提出相关问题。[情感目标]通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流；培养他们的合作意识和自主学习

3、意识。我们都知道，英语学习，兴趣是非常重要的。因此在教学的过程中，不仅要使学生学习，更要使学生真真正正地体会到学习英语的乐趣，从而成为“乐学”。基于本课时的特点，我主要采用了以下的教学方法：集体讨论法——通过集体讨论的方式，培养学生合作学习的意识，同时激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。游戏练习法——在单词复习运用时，采用游戏法反复练习，有利于学生提高对英语学习的兴趣，在游戏中实现了“乐学”的目的。自主探究法——指导学生自主学习课文，并根据课文内容提出相关问题，培养学生自主学习的能力。使学生在更轻松

4、更愉快的环境下真正做到快快乐乐地学英语是我们一直以来不懈的追求。说教学策略在这节课的教学过程中，我注重培养学生参与意识，合作意识与自主学习能力。各项教学活动的安排也注重互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。说教学过程Step1Lead-inDiscuss“Howdoyouusuallygotoschool?“Howmanykindsoftransportationsdowehave?”这两个问题的句型是以前学生学过的，通过旧知识的引入讨论，有利于学生对学过知识的巩固，同时活跃了课

5、堂气氛。Step2Newwordstransportationanywherelicencetypeshipsailhometownseldomrapidcaptain艾宾浩斯的记忆曲线告诉我们：学习要勤于复习，复习比学习预习更重要，一定要反复地高频率的重复，重复，再重复。1Readthewords2Playthe“boom"game.运用游戏法重复巩固本课单词：Step3Thelisteningofthetext课堂上的听力练习是增强学生信息捕捉能力的途径之一，同时课堂上的练习有利于提高学生的听

6、力水平。BrianDannyJennyMatchthepersonwiththetransportation.Listencarefully!Step4Thereadingofthetext1.Iamateacher!的意识。——《新课标》的课堂教学方法，培养学生自主学习我学为“我要学”，从根本上打破传统学会学习，变“讲堂”为“学堂”，变’要不仅要使学生学会知识，更要使学生Readthetext;Design(设计)questions;Answerquestionsfromothers.Eg.Wh

7、atkindoftransportationdoesDannylike?1你最喜欢的交通工具是什么？2我几乎可以步行去任何地方。3我会坐火车去。4伦敦在大西洋彼岸。5你可以坐船然后航行去你家乡。6我很少坐船。Step4Thereadingofthetext2.Findthesentences《新课标》要求我们课堂讲解要简洁明了。答案的呈现就是让学生更清楚的掌握本课重点，并根据例句造句子以实现知识的落实。What’syourfavorite….?onfoot,anywhere,takeatrain,

8、across,sailfor,seldom3.Readthetextagain,paymoreattentiontothelanguagepoints.Step5Summary理论运用到实践中去，是我们学习的最终目的,在运用的同时理论也得到了巩固。—《新理念教学》1总结本课时的知识点：单词及短语。2通过集体练习来检验学生对本节课知识的掌握情况。Canyoufinishit?Myfavouritet＿＿(类型)oft＿＿＿＿＿＿(交通)iscar.Butifyoudon’thavea