英语人教版四年级下册unit1 教学设计.doc

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1、教学设计教学内容B(Let’stalkLet’splayLet’ssing)课时第三课时教材分析1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：Thisis…Thatis…Isthis…?Isthat…?Yes，itis./No,itisn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playground,garden,teachers’offi

2、ce,library,canteen,artroom,computerroom,washroom,musicroom,gym,andTVroom.掌握句型This/Thatisthe…及Isthis/thatthe…?Yes，itis./No,itisn’t.在实际情境中的运用。3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。教学目标知识目标能够听、说、认读词汇：classroom、computerroom、teachers’office、library、firstfloor、secondfloor、for

3、ty-five、way能力目标能够在适当情景中正确运用以下句型：Doyouhavea···？Yes,wedo.Whereisit?It’sonthe···floor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。情感目标能够向他人介绍自己的学校和校内的场所。教学重点1、掌握computerroom等表示学校场所的词汇。2、掌握本课重点句型：Doyouhavea···？Whereisit?It’sonthe···floor.教学难点能运用本课时词汇和句型介绍自己的学校和校内的场所。教学准备准备一些教师的照片或图片。教师准备录音机及录音带。教学过程教学内容学生活

4、动补充、总结一、Warmingup&Revision1、Greetings2、Let’ssing播放歌曲“Ourschool”,唱歌比赛二、Presentation&Practice1、课件出示教师、图书馆等图片，让学生观察，尝试说出英文名。之后，师示范朗读，学生模仿，跟读。2、引入课文情景3、Pairwork学生两人一组，操练会话：（1）Doyouhavea···？（2）Yes,···do.（3）Whereisit?（4）It’sonthe···floor.4、逐句跟读5、两人一组练习会话6、表演，师生共同评价三、Extension&Conso

5、lidation设计教学楼四、Homework1、学会唱Ourschool2、熟读并抄写单元一单词