英语人教版四年级下册Unit 5.docx

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1、一、Warm-up1、教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《ColorSong》，听后学生说出听到的颜色名称。2、教师出示颜色卡片，学生认读单词.3、学生自己找一物品向大家介绍它的颜色。4、师生做日常口语练习:　　  A:Aretheseyours?　　  B:Yes,theyare./No,theyaren't.A:Isthisyours?B:Yes,itis./No,itisn't.5、请学生表演A部分Let’stalk的对话。二、PresentationLet’slearn　　1、教师呈现图画，问学生：What

2、colorcanyousee?学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课：What’sthis?It’saskirt.Agreenskirt.教师继续指图，并放录音，学生边看图边听录音，通过各种颜色初步感知衣物名称。　　2、教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问：Whatcolorisit?What’sthis?学生回答两个问题，教师引导学生说出：Areddress.并出示其它的图片，学生试着说出其它几个词组。　　3、看书中图并放录音，学生边看图边听录音感知并理解句

3、子，用动作帮助学生理解单词with的用法所表示的意思。　　4、找几个学生到前边来当模特，再请两个同学来表演刚学的两句话。（或者播放课件，学生配音）Let’sdo　　1、教师播放录音或录像，带领学生做游戏。　　2、教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。　　3、小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看那个小组动作做得正确。奖励优胜组。　　4、两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。5、播放Read,listenandchant的录音，让学生听歌谣。　2、让学生跟着动画学说歌谣

4、，同时可用手打节奏。6、播放Read,underlineandlisten的录音,让学生划出含有字母组合le的单词。7、听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。三、Practice1、让学生介绍自己的衣服颜色及名称，或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。四、Homework1、读课文第39页并背诵Let'sdo。