英语人教版四年级下册A Let's talk and Let's play.docx

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1、Unit5MyclothesALet’stalk&Let’splay教案教材分析：本部分学生学习的核心句型：Aretheseyours?No,theyaren’t.IsthisJohn’s?Yes,itis./No,itisn’t.It’sMike’s.They’reChenJie’s.教材通过体育课结束时Amy与老师之间的对话情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。学习目标:1、学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话；2、能够在情景中运用句型确认物品的主人。Aretheseyours?Yes,theyare./No,theyaren’t.Isthi

2、sJohn’s?Yes,itis./No,itisn’t.3、能够运用句型It’sMike’s.They’reChenJie’s.表达物品的主人。学习重点：句型：Aretheseyours?No,theyaren't.IsthisJohn's?No,itisn't.学习难点：指导学生正确使用名词所有格。学习准备：课件学习过程：一、热身导入教师播放54页的Let’ssing部分的歌曲，师生齐唱，初步感知本单元要学习的有关衣服的内容。二、任务呈现1、歌曲唱完后，教师出示一顶帽子，问：What’sthis?引出单词hat,教师教读单词。2、教师接着问：Isthisyour

3、hat?告诉学生肯定回答：Yes,itis.否定回答：No,itisn’t.Isthisyourhat?的另一种问法：Isthisyours?yourhat=yours，并让学生跟读句子。3、教师再出示一双鞋问：Whoseshoesarethese?AretheyLily’s?肯定回答：Yes,theyare.否定回答：No,theyaren’t.并让学生跟读句子。三、课文学习1、学习本课时的重点句子：Aretheseyours?No,theyaren’t.They’reChenJie’s.IsthisJohn’s?No,itisn’t.It’sMike’s.2、模

4、拟表演（1）教师课件播放Let’stalk部分的内容，帮助学生理解课文内容，特别是理解使用名词所有格。（2）听录音，跟读句子，注意语音语调。（3）听录音，完成对话。（4）巩固训练：看图尝试背对话。3、教师再播放Let’stalk部分的课文录音，讲解对话中出现的知识点。4、教师再次播放Let’stalk部分的课文录音，学生听音跟读，注意模仿标准的语音语调。5、学生自由组合表演对话。四、训练巩固1、教师出示Let’splay部分课文图片，让学生看图说话，两人一组表演对话。2、抽学生上台看图表演对话。3、两人一组模仿Let’spay.操练对话。（1）教师出示一些帽子图片，

5、并标上名字，同桌两人操练对话。A：Lookatthe___.Isthisyours?B：Yes,itis.No,itisn’t.It’s___’s.（2）教师出示一些鞋子图片，并标上名字同桌两人操练对话。A：Lookatthe_______.Aretheseyours?B：Yestheyare.No,theyaren’t.Theyare___’s.4、Pairwork.五、课堂小结师生共同总结本节课所学知识。IsthisJohn’s?肯定回答：Yes,itis.否定回答：No,itisn’t.它是迈克的。It’sMike’s.Aretheseyours?肯定回答：

6、Yes,theyare.否定回答：No,theyaren’t.它们是陈杰的。TheyareChenJie’s.六、渗透环保知识课后一定要收拾好自己的东西，不乱丢垃圾，要有环保意识。七、作业读课文2遍，并完成本课时的家庭作业。