英语人教版四年级下册At the farm B Let’s talk教学设计.docx

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1、PEP小学英语四年级下册Unit4AtthefarmBLet’stalk教学设计一、教学目标1、语言知识目标能听懂、会说句型Whatarethese/those?They’re…；Arethey…？Yes,theyare./No,theyaren’t.并能在具体的情境中运用。2、语言技能目标a.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。b.能够按照正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。c.通过多种活动形式，培养学生大胆开口说英语的习惯。3、情感态度目标培养孩子热爱动物的情感。二、教学重点能够在

2、情景中恰当运用句型Whatarethose?They’re…问答物品名称；能运用句型Arethey…？Yes,theyare./No,theyaren’t.确认是否为某种物品。三、教学难点区别these与those的不同用法。四、教学准备：PPT五、教学过程1、Warm-up（1)Singasong《OldMacdonaldhadafarm》(设计意图：歌曲导入，激发起学生学习的热情.)2、Presentation（1）T:OldMacdonaldhaveabigfarm.Thereareman

3、yanimalsonhisfarm.(课件呈现农场画面)T:Whatmean“alotof”.Canyousayuse“alotof“.（2）学习句型What’sthis/that?It’s…Whatarethese/those?They’re…(设计意图：通过旧句型引入新句型的学习，大大降低了学生学习的难度)（3）Askandanswer.结合图片运用What’sthis/that?It’s…Whatarethese/those?They’re…进行提问。（4）Guess（课件呈现动物的声音，

4、请学生来猜）T:Arethey…？Yes,theyare./No,theyaren’t.（设计意图：通过听动物声音来猜动物，让学生能够更直观的区分句型Yes,theyare./No,theyaren’t.的不同用法。（5）Let’splay.师请几位学生模仿不同动物声音动作，其他学生用所学句型提问及回答。（6）le’scount.T：HowmanyanimalsdoesOldMacdonaldhave？(两两用句型Howmany…doyouhave？进行提问。)（7）学习Let’stalka.阅

5、读课文，自学课文后，回答问题。b.跟读课文后，分角色表演对话。(让学生在自读、听音读,并回答课文相关问题的过程中，层层递进，逐个攻破课文难点。)3、Consolidationandextension1、设计自己的农场并用所学句型介绍自己的农场。2、课件呈现濒临灭绝的动物图片，激起学生爱护动物、保护动物的愿望。（设计意图：鼓励学生大胆说、大胆做，是对本课所学知识的一个整合、拓展与延伸。）4、HomeworkListenandreadpage41.