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时间:2020-03-02
《英语人教版四年级下册At the farm B Let’s talk教学设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP小学英语四年级下册Unit4AtthefarmBLet’stalk教学设计一、教学目标1、语言知识目标能听懂、会说句型Whatarethese/those?They’re…;Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t.并能在具体的情境中运用。2、语言技能目标a.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。b.能够按照正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演。c.通过多种活动形式,培养学生大胆开口说英语的习惯。3、情感态度目标培养孩子热爱动物的情感。二、教学重点能够在
2、情景中恰当运用句型Whatarethose?They’re…问答物品名称;能运用句型Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t.确认是否为某种物品。三、教学难点区别these与those的不同用法。四、教学准备:PPT五、教学过程1、Warm-up(1)Singasong《OldMacdonaldhadafarm》(设计意图:歌曲导入,激发起学生学习的热情.)2、Presentation(1)T:OldMacdonaldhaveabigfarm.Thereareman
3、yanimalsonhisfarm.(课件呈现农场画面)T:Whatmean“alotof”.Canyousayuse“alotof“.(2)学习句型What’sthis/that?It’s…Whatarethese/those?They’re…(设计意图:通过旧句型引入新句型的学习,大大降低了学生学习的难度)(3)Askandanswer.结合图片运用What’sthis/that?It’s…Whatarethese/those?They’re…进行提问。(4)Guess(课件呈现动物的声音,
4、请学生来猜)T:Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t.(设计意图:通过听动物声音来猜动物,让学生能够更直观的区分句型Yes,theyare./No,theyaren’t.的不同用法。(5)Let’splay.师请几位学生模仿不同动物声音动作,其他学生用所学句型提问及回答。(6)le’scount.T:HowmanyanimalsdoesOldMacdonaldhave?(两两用句型Howmany…doyouhave?进行提问。)(7)学习Let’stalka.阅
5、读课文,自学课文后,回答问题。b.跟读课文后,分角色表演对话。(让学生在自读、听音读,并回答课文相关问题的过程中,层层递进,逐个攻破课文难点。)3、Consolidationandextension1、设计自己的农场并用所学句型介绍自己的农场。2、课件呈现濒临灭绝的动物图片,激起学生爱护动物、保护动物的愿望。(设计意图:鼓励学生大胆说、大胆做,是对本课所学知识的一个整合、拓展与延伸。)4、HomeworkListenandreadpage41.
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