英语人教版六年级下册一般现在时.doc

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1、教学设计设计者：郝茹君单位：呼和浩特市玉泉区恒昌店巷小学授课年级：六年级课题名称：一般现在时态的复习内容分析：一般现在时态的复习，包括意义，用法及类型和相关练习。教学重点：一般现在时态的相关内容。教学难点：练习运用中学生常会出现的问题（如单三的转换问题）学情分析：即将毕业的六年级学生，对所学过的知识进行梳理归纳和总结，通过课前的自我复习总结，绝大多数孩子可以做到思路清晰明了，个别学生（学困生）存在的问题可通过集体的互助学习解决。教学目标：通过本节课归纳总结式的复习和练习，学生可以对一般现在时态较之前所学有更清楚，更完整的学

2、习总结。学生也能进行自我学习的查漏补缺，便于自己今后的熟练运用和进一步的相关学习。学生课前准备工作：自行复习总结一般现在时态的相关内容教学策略：学生为主导，小组互助学习练习为主，微课辅助。教学环节：（课前教师分组，学生自定组长）导入：学生先说一说自己复习归纳总结的有关一般现在时态的内容。环节一：学生依据教师的目录说出一般现在时态的相关内容。环节二：学生收看教师微课，补充自己课前复习收集的内容。环节三：教师以颜色设置练习题目，组长选择并组内成员共同完成。然后教师每组更正和辅导。最后师生一起检测答案并完成教师随题布置的新任务。

3、环节四：教师以数字设置任务，组长选择并组内成员在规定时间内共同完成。（大屏幕上会再次回播微课的内容）教师先每组更正，个别辅导和解决问题。然后每组中一位成员进行任务完成展示。其余组成员如有补充可提出。最后教师依据学生完成的任务表完成板书。作业布置：1.课后补充完整自己有关一般现在时态的复习内容。2.每组任意交换课上完成的任务题卡，再次组内学习时态的相关内容。