英语人教版六年级下册Words in each unit and exercis.doc

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1、PEP小学英语六年级下册Wordsineachunitandexercises石林县鹿阜小学高雪梅一、教学内容分析本节课的教学设计，要求学生能够快速复习一遍六年级下册黑体单词及词组，然后进入选择填空练习的讲析，在此教学过程中通过三组单项选择题训练和检验学生对六年级下册词汇的综合运用能力，最后利用拓展训练部分进一步激励学生积极动脑，大胆开口，做学习的主人，体验到小小的成就感。二、学情分析本课时教学设计的学习者是六年级毕业班的学生，从三年级开始学习英语至今，已经积累了一定的英语基础，并且具备相应的单词认读、拼读能力以及阅读理解和翻译能力。有着良好的学习英语的兴趣。他们勤思考，乐表现，

2、并且逐步培养了良好的小组合作的习惯。三、教学目标（一）语言技能目标：1.快速复习一遍六年级下册黑体单词及短语。2.对三组共30题选择填空练习能够熟读。3.完成六组句子翻译。 （二）语言知识目标：1.六年级下册的单词及图片均熟练掌握。2.学生能够完成填空练习并做出一定层面的讲析。（三）情感、策略、文化目标1.情感态度：能体会学习英语的乐趣，乐于说英语，用英语交流。2.学习策略：培养学生合作意识，遇到问题主动向老师或同学请教，在课堂交流中，注意倾听，积极思考，提高学习效率，增强学习效果。3.文化目标：了解英语的语言表达，体会不同语言的魅力，促进心智发展。四、教学重点难点（一）由学生完

3、成选择填空题的评析，教师适时给予帮助或纠正，学生熟读。（二）小组讨论，尝试翻译六组句子，能够准确抓住句子的时态，做出正确的表述。五、教学过程Step1GreetingStep2PPT呈现六年级下册所有黑体单词及图片，复习巩固。黑体单词及词组学生普通能够达到听说读写标准。Step3PPT呈现，依次完成三组共30题选择填空练习题。要求学生在分析判断作出选择后，尝试完整翻译每句话，并再次轮流熟读句子，提供大量机会给学生运用语言，旨在强化、提高学生的综合语言运用能力。Step4拓展练习，完成翻译。设计、选择了六组翻译，包括一般过去时、一般现在时（单数第三人称）、一般将来时三种时态，还出现

4、Therebe句型及一般疑问句，具有一定的挑战性：既考查学生对常见时态的分析判断能力，又检验学生的语言组织和表达能力。Step5HomeworkExercise4Step6Nothingisimpossibleforawillingmind.“世上无难事只怕有心人。”激励每一个学生积极认真投入英语学习中，成就将来更优秀的自己。