英语人教版六年级下册Unit1, A let's learn.doc

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1、教学设计方案题目Unit2A,let’slearn年级学科六年级英语课型信息技术与学科整合课授课教师彭彩霞工作单位五华县梅林镇第一小学教学目标掌握六个动词短语及它们的过去式。教学重难点关键动词过去式的变化规则教学方法合作交流法、游戏法运用的信息技术工具硬件：投影机软件：ppt教学设计思路本课题是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过看看猜猜，听听猜猜，说说唱唱等活动让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，运用语言。教学过程教学阶段及时间安排教师活动学生活动设计意图及资源准备Ste

2、p1Freetalk引出课题问答操练通过ppt的形式进行问答交流，引出本课新知。Step2讲授新知： 1.依次出示六种活动的图片，播放单词读音 2.在学习六六种活动单词中，渗透拓展词汇：Playbasketball,playping-pong拓展句型：whatdidtheydo?图跟读  图文并茂，模仿读音，形象记忆  看图片的一部分，猜动做，用英语说出 听动词短语， 将动作单词与图片连线 直观形象 ，图片吸引学生注意，以词带句，解决难点   调动兴趣，活跃思维，灵活记单词 发挥想象，集中注意力，再记单词 练习认读单词 3.出示课件，看看猜猜， 4.出示课件，听听猜猜 5.出示课件，读

3、读连线 6.出示课件，出示图片，动词原型、过去式对比引出本课重点句型：whatdidyou?I+动词过去式解决重点，难点，排除障碍。为对话学习做准备。 Step3学说 1. 播放视频对话 2. 再播放录音 3. 让学生分组读对话，教师巡视 4. 听学生表演对话看听  听音，看书，跟读 两人一组，读对话，不会的问老师或同学，尽快学会。 两个人汇报表演对话初识对话  再读对话，体会英语表达 培养自主学习能力和合作意识。 检验学生掌握对话情况Step41.巩固练习：勾一勾，说一说 2.布置家庭作业 与同学进行问答，谈论喜欢和不喜欢的活动 抄写背会六个必会动作单词，抄写重点句型。与同学谈论自己

4、的爱好。学会表达自己不喜欢某种活动，从而将知识拓展延伸。 作业巩固本课知识并作延伸。 板书设计Unit2A,Let’slearnWhatdidyoudo?-I+动词过去式cleanmyroom___cleanedWashmyclothes___washed...