英语人教版六年级下册Then and now B Let's talk .doc

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1、周次教学时间课题Unit4Thenandnow.BLet`stalk第(4)课时课型会话教学教学目标1.听说读写句子：Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.能够读懂题目要求，学会听前预测要听的重点内容。2.能够理解对话大意，并能回答对话下的问题，能够用正确的语音、语调朗读对话内容，并能分角色进行表演。3.教育学生努力学习，创造美好的生活.重点难

2、点重点：能够用正确的语音、语调朗读对话内容，并能分角色进行表演；能听、说、读、写重点句型，并在情境中恰当运用句型。难点：单词different注意发音。教具学具多媒体课件 教学方式方法对话法、表演法教学过程教学环节教学内容设计意图及方法一、热身／复习（Warm-up/Revision）1、Freetalk:通过自己和学生的穿着学习复习句型I’mwearinga…2、通过游戏复习A、Blet’slearn的短语和单词gocyclingice-skateplaybadmintondininghallgrass

3、gymago二、呈现新课（Presentation）1、学习句型Before,Iwas…Now,I’m…Before,Icouldn’tride…well,Now,I…everyday.Wearealldifferentnow(1)出示自己之前的照片让学生说说我现在跟以前的变化。(2)出示明星变化的新旧照片让学生利用新学句型说变化。T:I’mdifferentnow.Howdidtheychange?Aretheydifferentnow?(3)学生说自己的变化。T:I’mdifferentnow.The

4、yaredifferentnow.Howaboutyou?(4)引出Wearealldifferentnow.带读，学生个别读2.Let’stry.T:Wearealldifferentnow.HowaboutMike?学生听音完成填空，集体订正。2.Let’stalk（1）播放光盘教学，整体感知对话并选择trueorfalse。（2）学生默读对话并回答问题，生上台在多媒体画出相关的句子HowdidMikechange?HowdidJohnchange?（3）边讲解题目边出示图片教学.active3.放录

5、音，学生跟读。4.组织学生分角色朗读并表演对话。三、趣味操练（Practice）Memorygame.四、Extension.让生用学过的句型说说朋友或者家人的变化。师先示范。五、AffectiveenducationWherethere’sawill,there’saway.有志者事竟成Lifeiswhatyoumakeit.生活是自己创造出来的。六、Let’ssing.复习热身。导入新课。练习法板书设计Unit4Thenandnow.BLet`stalkactivedifferentBefore,Iw

6、as....Now,I’m…Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.