英语人教版六年级下册PART B.docx

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1、Unit1Howtallareyou?第二课时教学目标：1、能够听、说、读、写四会掌握句子：“Howtallareyou?I'm164cmtall.You'reshorterthanme.You're4cmtallerthanme.”并能在情景中正确运用。2、能够听懂Let'stry部分的录音并选出正确的选项。3、能够调查同学的年龄、体重和身高并就调查结果进行分析比较，做出汇报。教学重难点：本课时的教学重点与难点是四会掌握句子：“Howtallareyou?I'm164cmtall.You'reshorterthanme.You're4cmtallerthan

2、me.”教具准备1、教师准备好Let'slearn部分的卷尺、单词卡片、录音机及本课时的录音带。2、学生准备好事先测出的身高和体重的数据。对本主备稿的评价教学过程：Step1Preparation1.Freetalk.2.教师播放Let’schant部分的录音，学生先听一遍，然后师生一起看歌谣并跟录音有节奏地吟唱。3.利用单词卡片复习Let'slearn部分的单词，注意随时纠正学生的发音。Step2Presentation1.Let'stry⑴教师播放Let’stry部分的录音，学生听录音，圈出录音材料中所描述的大象。录音内容如下：⑵教师带领学生一起说说这三只

3、大象的样子，教师问：WhatistheMotherelephantlike?WhatistheFatherelephantlike?IstheMotherelephantstrongerthanherson?⑶订正练习题中的答案，并让学生试着重复录音中的句子，从而加深他们的印象。2.Let'stalk⑴教学句型“Howtallareyou?”教师用卷尺测量身高，说：Iam163cmtall.Howtallareyou?并导引学生回答.教师板书：Howtallareyou?I’m…cmtall.学生跟读几遍后做接龙练习。⑵教学句型“You’reshorterth

4、anme.”“比身高”：教师和AB两名学生示范A说：Iam157cmtall.T说：Iam163cmtall.Iamtallerthanyou.You’reshorterthanme.然后和B同学做相同的问答。教师板书：You’reshorterthanme.学生跟读。⑶教学句型“You’re4cmtallerthanme.”教师问比自己高的学生：Howtallareyou?（I’m165cmtall.）You’retallerthanme.You’re2cmtallerthanme.板书：You’re2cmtallerthanme。引领学生跟读。再运用其他的

5、词汇做替换练习，小组合作互相展示。3.Listentothetape⑴教师播放第一遍录音，让学生带着问题听录音：HowtallisWu?HowtallisJohn?Whoisthetaller?然后，师生一起核对答案。⑵播放第二遍录音，让学生跟读。⑶全班一起朗读，然后分角色朗读。Step3PracticeGroupwork1.学生在小组内利用本课主句型互相询问，并且完成表格。NameAgeHeight2.教师在学生汇报之前先做好示范，然后让学生根据表格数据用比较级进行汇报。Step4ProductionTasktime⑴让学生量教室里面钢笔、课本、桌子等物品的

6、尺寸，并说出完整的句子，如：Mypenis14cmlong.⑵教师口述有关自己房间的内容，让学生猜猜，教师注意说出大小尺寸。Step5Progress1.小结2.Homework：⑴教师以自己事先测量好的房间及物品情况举例，告诉学生按照示范回家测量并写出完整的句子，如：Myroomis4meterslongand2meterswide.下节课准备口头陈述。⑵抄写本课时的四会句子。板书设计：Unit1Howtallareyou?ALet'stalkHowold/tallareyou?I’m163cmtall.You’reshorterthanme.You’re4

7、cmtallerthanme.