趣味跳绳公开课.doc

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1、广州市天河区元岗小学体育课教学设计水平一（二年级）趣味跳绳一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，根据《体育与健康课程标准》，结合我校实际情况。在课堂教学中，以学生为主体营造快乐体育的学习氛围，充分调动学生的能动性；培养学生的参与意识，合作意识和实践能力，发展学生自制力和坚韧性，向自我表现和群体意识发展。一、教学对象分析1.本课的授课对象是水平一中二年级的学生。该年龄段的学生开始对跳绳有较为浓厚的兴趣。针对他们上课集中注意力的时间不长，兴趣的稳定性较差，保持学习兴趣的时间短。针对学习跳绳的内容，从技术技能

2、的学习方面，二年级学生的身体较为灵活，但身体机能还达不到专业跳绳的要求；在心理上接受有趣味性的知识较快，对跳绳的技术练习较为乏味；因此，带有启发性、游戏性的教学方法较能激发起学生的学习兴趣。三、教材分析在《体育与健康》水平一的教学内容中，跳绳是在一年级对跳绳有一定练习的基础上，培养学生跳绳的正确动作，增强学生对趣味跳绳的认识，发展协调能力的游戏性跳绳内容。将游戏寓于教学，增加学生兴趣。四、教学方法游戏法、比赛法、情景法五、教学目标1、运动参与目标：使全班学生参与到本课的学习中。2、运动技能目标：通过本课的学

3、习，使学生掌握跳绳的基础技术动作，形成正确的动作概念。3、身体健康目标：增强学生的弹跳力量、腿部力量以及灵敏、协调等身体素质的发展。4、心理健康与社会适应目标：通过本课的学习，培养学生积极进取的学习态度以及拼搏精神；体验体育活动对情绪的积极影响。六、教学的重点、难点重点：能掌握毽球和跳绳活动的基本方法。难点：积极参与并完成多种游戏。七、设计思路：1.以爱为基础，关注学生的个性。对小学生来说，兴趣是他们的第一需要，本课通过创设情境来吸引学生，容纳感学生主动参与到学习中探究、去发现和解决问题，从而获得一定的知识

4、与技能。2.以爱为基础，关注学生的情感体验。针对不同的学生，采用分层次教法，小组合作探讨，使每个学生都能找到认同感、归属感、体会成功的喜悦，走向成功3.突出“以人为本”的教学理念，激发学生热爱大自然的情感，培养学生的环保意识。6广州市天河区元岗小学体育与健康单元教案　学校：天河区元岗小学　水平：一（二年级）任课教师：潘丽任　　　　教学目标1、掌握跳绳技术，能利用跳绳进行各种身体练习和游戏活动。2、通过跳绳技术的学习，发展下肢以及时空感觉、控制平衡能力，发展学生的协调、反应、灵敏等身体素质。3、培养学生创新意

5、识和克服困难的意志品质。4、在活动中能与他人合作、交流，学会与他人共处，提高社会适应能力。教学内容短绳长绳教学时数七课时适用年级一、二年级重点与难点重点：能掌握毽球和跳绳活动的基本方法。难点：积极参与并完成多种游戏。课次内容达成目标学习内容组织形式学生活动教师活动第一次课发展灵敏、反应、协调能力，体验与同伴合作的心理感受，体会跳绳的节奏和摇绳时手臂的动作，培养学生对跳绳的兴趣。1、游戏：看谁接的好。2、跳圈。3、游戏：勇夺抡绳冠军。4、行进中单手摇绳。集体练习分散练习。每人一绳，按要求认真完成练习。1、讲

6、解启发。2、观察辅导。3、语言激励。第二次课掌握正摇跳绳的基本方法，在活动中，增强学生的自信心和责任感，发展学生身体素质及增强学生的合作意识。1、正摇双脚跳。2、正摇单脚跳。3、正摇两步跑跳。4、跳绳接力。集体练习分组练习二人一组，同伴间协作完成练习。1、讲解启发。2、观察辅导。3、语言激励。5、参与学生活动第三次课掌握反摇跳绳的基本方法，在活动中，发展反应和灵敏素质，通过实践提高创新能力和意识，体验成功与失败的心理感受。1、反摇双脚跳。2、反摇单脚跳。3、反摇高抬腿跳。4、反摇变正摇跳。集体练习分组练习。

7、二人一组或8-12人一组，同组间协作完成练习。1、讲解启发。2、观察辅导。3、评价激励。第四次课培养参与活动的意识；增强学习的积极性和自信心，培养竞争意识，发扬顽强的拼搏精神和克服困难的意志品质，安全地进行游戏。1、正摇一带一跳。2、正摇一带两跳。3、双人正摇跳短绳。分散练习小组学习体会技能，感受动作，展示技能。1、讲解示范。2、个别辅导。3、参与学生活动。4、评价激励。第五次课1、跳地绳2、跳“死”绳分组练习体验运动，感受动作，合作探索。1、观察辅导。2、语言激励。3、评价启发。6初步学习原地并脚步跳长绳

8、的方法，体会协同摇绳的动作感受，培养跳者与摇者的团结协作品质。第六次课积极参与学习斜上跑过绳和上绳跳的方法，发展弹跳、灵敏素质，培养相互合作的意识。1、斜正上绳。2、斜角正上绳跳。分散练习小组学习自主完成练习。展示技能。1、巡视辅导。2、语言激励。3、评价启发。第七次课了解学生个体技能的掌握情况，提高学生的学习积极性，为以后的教学工作提供依据。考核：短绳个人依次进行展示技能1、语言点评。2、定性评价。3、定量评价