语文人教版五年级上册高效课堂流程及训练要求.ppt

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1、高效课堂流程及训练要求都江小学：吴培林1、自主探究（独学）要求：1、全班进入紧张、安静、自主、思悟的自研自探状态。2、坐姿要直，头要正，切忌伏桌书写。3、翻动书本、学道动作要轻，坐凳尽量不要响动影响他人。4、自研过程不要提问或交头接耳，要求独立、自立。5、遇到与课堂无关的情形不能分心走神，更不能抬头张望。6、行政大组长全面负责本组成员本环节的学规，及时提醒。2、合作探究(对学.五人互助组.十人共同体）对学：1、质疑求证。2、收获分享。3、对子检查。4、整理完善。五人互助组：1、先交流对子间不能解决的

2、问题。2、再围绕学道中涉及的探究性的话题进行循环交流，彼此分享。3、站姿大方自然交际彬彬有礼。十人共同体：1、抽签确定当堂展示主题。2、两组长商定展示分工.3、分配任务明确方式.4、展示准备（成果板书.组内预展.组内帮扶)3、展示提升1、展示组提前进入预定位置，上组展示评价完，自己迅速到位。2、展示组结合黑板内容可使用展示棒，侧身站位。展示小主持做好展示的导入、结语及过渡语。3、对展示内容要熟知做到脱稿或半脱稿。4、声音洪亮、语言流畅、规范，切记啰嗦浪费时间。5、充分运用展示艺术说、学、演、唱、书写

3、、描绘等.6、要合理利用多种形式发动全班同学积极参与互动。4、质疑评价1、主动及时提出自己的观点，其它同学可进一步质疑对抗。针对问题、彰显个性、语言规范、简明扼要。2、展示完毕对展示的成效给予星级评定。3、评价要用第二人称，目视被评价者，切忌将证询的目光投向老师。4、不做重复无意义的评价，发现优点，中肯指出不足。5、被评价组认真对待他人评价，及时改进。5、总结反馈验收、检查目标达成情况。多种方式，可根据实际需要灵活选择，如对子测评，小组检查，教师抽查，达标测评等，来检查学生的学习效果。高效课堂总结1

4、、高效课堂是：知识的超市、生命狂欢。2、高效课堂是：一切以学生为中心、以快乐为根本。3、高效课堂的特点：主动性、生动性、生成性;核心：以人为本;灵魂：相信学生，解放学生、利用学生，发展学生;关键是：学习能力。4、教师讲课时间：严格控制在10分钟以内。5、高效课堂的终极目标：致力于学习能力的培养。谢谢！