语文人教版四年级上册景物描写之动静结合.ppt

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1、景物描写之动静结合——人教版语文四年级河北省秦皇岛市海港区东港里小学吴鑫云①天上的云，真是姿态万千。有的像羽毛，有的像鱼鳞，有的像羊群，有的像一床大棉被……静态描写②天上的云，真是姿态万千，变化无常。有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空……动态描写一、概念1.静态描写：是指对处于静止状态的景物的描写。主要描写景物或人物整体的样子、位置、颜色、形状、细部的变化……2.动态描写：是指对处于活动、变化状态时的景物的描写。主要描写活动中的人们、阳光的变化、水流、云朵、风中的叶子……例句：①“

2、正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。”②“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跑着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。”静态描写动态描写二、方法1.怎样写静态描写。（1）在小学阶段，静态描写简单地说就是客观地描写事物的样子，并适当运用修辞手法表达情感。（2）例如，在《桂林山水》一文中,有一段静态描写：“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它的流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”春天，漫山遍野的油菜花盛开了，远远望去，大片的油菜花地

3、犹如一片金色的海洋，又如一块黄绿相间的地毯。油菜花花瓣是淡黄色的，花蕊也是淡黄色的。你看！这朵油菜花四瓣全部绽放开了，那花心吐出几根小巧纤细的花蕊，像一只黄色的蝴蝶，在绿叶的映衬下显得那么清秀淡雅。静态美二、方法2.怎样写动态描写。（1）一是要写出景物的形状、姿态、气势的变化和发展。要使静的景物，显示出“动”的景象。（2）二是要展开丰富的想象、联想，从而使文章的思想内容，更加丰富多彩。风生命力人物蜜蜂、蝴蝶蓝天、白云、鸟等①微风拂过，油菜花层层起伏，一眼望去，农田里就像荡起了金色的波浪。②这朵嫩黄色的油菜花，努力绽放它的笑脸，显得那么晶莹淡雅。这朵杏黄的油菜花，花苞鼓鼓

4、的，在微风中翩翩起舞。③一阵风吹过，金黄的海洋涌起了美丽的波浪，蜜蜂和蝴蝶就像小鱼和小虾一般在里面游动。④那金黄的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一个花苞上都有一个生命在颤动。⑤这大片的油菜花，犹如一位温柔的女子，解开一头金灿灿的秀发，以春风为梳，梳洗出如诗般的美景。……动态美远远望去，大片的油菜花地犹如一片金色的海洋，又如一块黄绿相间的地毯。油菜花花瓣是淡黄色的，花蕊也是淡黄色的。你看！这朵嫩黄色的油菜花，努力绽放它的笑脸，显得那么晶莹淡雅。这朵杏黄的油菜花，花苞鼓鼓的，在微风中翩翩起舞。微风拂过，油菜花层层起伏，一眼望去，农田里就像荡起了金色的波浪。动静结合静态

5、描写动态描写远远望去，大片的油菜花地犹如一片金色的海洋。一阵风吹过，金黄的海洋涌起了美丽的波浪，蜜蜂和蝴蝶就像小鱼和小虾一般在里面游动。你看！这朵油菜花四瓣全部绽放开了，那花心吐出几根小巧纤细的花蕊，它努力向上，生怕小蜜蜂和小蝴蝶看不到自己。那金黄的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一个花苞上都有一个生命在颤动。动静结合动静动静在景物描写中，有静无动会使文章显得死板，而有动无静又会使文章单调，只有动静结合才能使文章丰富多彩、生动形象。谢谢观看！