描写方式之动静结合、虚实结合上课讲义.ppt

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1、描写方式之动静结合、虚实结合常见的动静关系1、化动为静“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”2、化静为动“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”3、以动衬静“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”4、动静结合“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”参考答案：一、二两句以"水面平"、"明镜"、"照檐楹"等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用"忽起"、"垂杨舞"及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的"万点"声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。答题步

2、骤①先分析“动与静”在诗句中分别写什么。②分析“动静”关系：以静写动、以动写静、动静结合。③阐明“动静”的表达效果（或作用）。简言之：分动静+点关系+说效果漫成一首杜甫江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。【注释】①漫成：即诗人一时应手之作。②联拳：通“连蜷”，蜷身之意。③拨剌[là]：鱼在水里跳动所发出的声音。这首诗作于766年，作者流寓巴蜀，当时杜甫正在从云安前往夔州的船上。诗歌后两句描绘了怎样的意境？表达了诗人何种情感？实战演练诗中描绘江中月影近船；风灯在月下灯光显得冲淡柔和；夜

3、宿白鹭团聚在沙滩上，睡得那样安恬；忽然船尾传来一条大鱼跃出水面发出的“拨剌”声，以动衬静，动静结合，营造出清幽、静谧的意境，表达了诗人对和平生活的向往和对自然界小生命的热爱。“实”是指客观存在的实象、事实、实境。“虚”是指知觉中看不见、摸不着的虚幻世界和梦境等。一般情况下，“虚”包括四种类型：1.虚幻世界和梦境；2.已逝之景之境；3.设想的未来之境；4.从对方的角度写。虚实结合虚实结合的作用①相辅相成，形成渲染烘托，从而突出的中心。②相反相成，形成强烈的对比，从而突出中心的。参考答案：①上片是虚写。写去年此时在

4、深幽清寂的庭院中，词人遇到了女子，女子在花下浅吟低唱，与海棠花融为一体，美丽非凡。②下片是实写。词人写眼前景物，感叹物是人非，回看通向都城的大道，红英乱落，飞絮满天，像是要追寻着东风而去。③本词虚实结合，委婉含蓄地表达了对亡妻的悼念和对美好生活逝去的叹惋。答题步骤①结合诗句概括实景、虚景②点关系：虚实结合③效果：前后对比，突出主旨、情感互相映衬，烘托渲染情绪。简言之：分虚实+点关系+说效果邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个

5、重要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。请从“虚”和“实”的角度赏析本诗。参考答案：诗的一二句写冬至之日，诗人一个人在客店里，抱着膝坐在灯前，只有影子和他相伴是实写，表现其孤寂、思家之情。而三四两句“家中深夜坐”“说着远行人”等是虚写，想象家里人或许也像我这样深夜坐着，在谈论我这个“远行人”表现家中人也在想我。从而虚实结合，相辅相成，突出表现了诗人孤寂之感，思家之情。实战演练课堂小结1.结合诗句概括动静、静景（或虚、实）3.说效果（在突出主旨、营造意境、表情达意方面的作用）2.点关系塞

6、上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。这首诗最大的艺术特色是什么？结合诗句内容进行分析。作业布置本诗最大的艺术特色是使用了虚实结合的手法。一、二句实写胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚天空洒下明月的清辉，不知哪座戍楼里吹起了羌笛；三、四句虚写，将曲子“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是飘落的梅花，它们四处飘散一夜之间香满天山，虚实结合，抒发了边塞战士们因听曲而产生的思乡情。谢谢！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢