餐前安静小游戏.doc

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1、.餐前安静游戏游戏名称适合班级游戏玩法注意事项谁会飞小班幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做飞的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。如教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。找不到椅子都被停玩游戏。拔萝卜小班拔萝卜，拔萝卜，拔拔拔。 洗萝卜，洗萝卜，洗洗洗。切萝卜，切萝卜

2、，切切切。 吃萝卜，吃萝卜，吃吃吃。（把自己或对面的妈妈当成大萝卜表演）小手爬小班师说：“我的小手爬呀爬，爬到耳朵上。”（幼儿小手慢慢爬到耳朵上）“我的小手爬呀爬，慢慢往下爬，爬到……。”（幼儿小手爬到相应位置）“我的小手爬呀爬，慢慢往上爬，爬到……。”（幼儿小手爬到相应位置）注：也可以让幼儿说爬到什么位置我有一双小小手小班我有一双小小手，小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）；小手藏起来，小手藏起来。（让宝宝把小手藏在身后）；小手在哪里？小手在哪里？（留有时间让宝宝想一想）小手在这里，小手在

3、这里。（把小手从身后拿出来，拍一拍）我有一双小小脚，小脚踩一踩，小脚踩一踩；（让小脚踏踏地）小脚藏起来，小脚藏起来。（让宝宝用小手把小脚捂住）；小脚在哪里，小脚在哪里？（留有时间让宝宝想一想）小脚在这里，小脚在这里。（把小手拿开，小脚欢快的踏一踏）蚂蚁爬小.中班玩法一：全体幼儿一起玩，跟着老师双手一直叠上去，并说“小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，一直爬到头顶上，最后爬到**小朋友的*****上。”被叫到幼儿带着其他小朋友喊同样的口令，再点别一个幼儿，让游戏这样一个个传递下去。word范文.玩法二：两个幼

4、儿俩俩相对的玩，喊同样的儿歌，一个幼儿用手抓住另一个幼儿身体的某一个部位说：爬到你的****上。游戏得以继续，相互交换角色玩。游戏名称适合班级游戏玩法注意事项手部轱辘操中班轱辘轱辘(双手握拳,作绕线状)一(伸出右手食指)，轱辘轱辘二(绕线，伸出右手食、中指)，轱辘轱辘三(绕线，伸出右手食、中、、无名指)，轱辘轱辘四(绕线，伸出右手食、中、无名、小指)，上上下下，（头上、下各拍手两次）前前后后，（体前、体后各拍手两次）我（双手抚胸指自己）和你（右手食指指对方）来做游戏（双手手指张开从头上旋转而下）

5、拍电报中.大班将全体幼儿分成几组，并让幼儿坐成一横排，每个幼儿将左手放在膝盖上，手心向上，右手蒙住自己的眼睛。教师用自己的食指分别在每组第一个幼儿手心上点几下，然后发出“游戏开始”的口令，各组幼儿迅速并依次拍电报。（即第一为幼儿根据教师在自己手中点的数目，用右手给第二为幼儿拍电报，依次传下去，最后一个幼儿收到后，记住数目，并举手说：电报收到了。）教师逐组核对，最后拍电报又快有正确的小组为胜。木头人中、大班游戏儿歌：山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，一、二、三。念玩儿歌

6、后幼儿保持一个姿势不动，看谁坚持的时间长。最先动的幼儿可以停玩一次或表演节目。要求：1、幼儿初次尝试游戏时，可以由教师先做示范动作（模仿动物、各种表情及日常生活中幼儿常见的各种动作等），请幼儿模仿，照着做一做进行游戏。2、在多次进行了该游戏后，教师可给幼儿一个主题，鼓励幼儿创编与这一主题相关的动作。3、教师要注意观察幼儿的创新，鼓励幼儿上来做一做自己的动作，使幼儿对该游戏有持久的兴趣。传话中、大班幼儿坐成一圆圈或半圆形，教师对第一个幼儿说一句话，一个一个的向后传，请最后一个幼儿说说是什么话。传话

7、时不能被其他人听见换座位大班将椅子（每人一张）排成圆形，每张椅子间保持一定的距离，但要少一张。让全体幼儿坐在自己的位置上，当老师发出“预备”的口令时，幼儿站在椅子前，老师发出：“向左或右换位置”的口令时，幼儿迅速坐向换的方向的椅子上坐，没有坐到幼儿表演一个节目，表演完后游戏继续。猜一猜小、中、大班word范文.教师手拿一样东西，让幼儿猜这样东西在哪只手里。边念儿歌边把手放到背后，儿歌念完手伸出来让幼儿猜，猜对交换玩。附：公鸡头，母鸡头，宝贝宝贝在哪头？游戏名称适合班级游戏玩法注意事项请你猜猜我是

8、谁小、中、大班小班：教师请一位幼儿来猜，先蒙住幼儿的眼睛，示意其他幼儿安静不出声。教师用手点一名幼儿上来，让被猜幼儿戴上动物头饰，模仿自己所扮演的小动物的叫声，说“叽叽叽（喵喵喵），请你猜猜我是谁？”请猜的幼儿说出该小动物的名称。中班、大班：玩法一：教师请一位幼儿来猜，先蒙住其眼睛，示意其他幼儿安静不出声。教师用手点一名幼儿上来，请猜的幼儿用手摸一摸被猜幼儿的脸、头发及衣服。游戏时，被猜幼儿不出声，其余幼儿也不出声。玩法二：教师请一位幼儿来猜，先蒙住幼儿的眼睛，示意其他幼儿安静不出声。教师用手点