化学实验探究及其背景下的计算.doc

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1、化学实验探究及其背景下的计算关于学业水平测试最后一题模拟训练的教学设计陈瑤江苏省苏州第十中学化学组教学分析：《2009年江苏省普通高中化学必修科冃学业水平测试说明》典型题示例的最后一题以实验探究活动为背景，引导学生搜集资料、实验、分析、思考、评价、交流、计算，定性和定量相结合，注重考查学生分析问题、解决问题和主动构建知识的能力。此题在2008年学业水平测试化学必修中共10分，属于较难题，有较好的区分度。要想冲A,教师必须帮助学生提高此题的得分能力。教学思路：设计探究铜和浓硫酸反应的实验习题，创设多种问题情境，引导学生大胆推测、相互探讨、合作分享，训练学纶根据试题有关要求设计、评价

2、和优选实验方案，提高学牛搜集资料，对实验数据进行分析、处理，得岀正确结论的能力，讣学牛体验科学探究和白主构建知识的过程。教学目标：【知识与能力】复习实验装置中安全瓶的作川；复习常见离了检验的方法；提高分析反应先后顺序和数据处理能力；培养学生实验探究、评价和优选能力。【过程与方法】以探究铜和浓硫酸反应的实验习题为背景，引导运用比较、联想、归纳等方法，激发学生主动学习、合作探究。【情感态度与价值观】体验合作、探究的乐趣；渗透化学学科“以实验为基础”、“定性与定量”相结合的基本思想，激发学生学习化学的兴趣。设计例题：1.某学校化学实验小组探究铜和浓硫酸反应。请按要求完成报告。【探究目的

3、】探究铜和浓硫酸反应【资料获悉】%1常温常压下，1体积水可以溶解约1体积的CO2,而1体积水可以溶解约40体积的SO2o20°C,氢氧化钙的溶解度为0.165g,%1SO2(少量)+Ca(OH)2=CaSC>34<+H2O,SO2+CaSO34-H2O=Ca(HSO3)2【实验探究】该实验小组设计如图所示的装宜(装直小的固左仪器和酒精灯均未画出)(1)写出铜和浓硫酸反应的化学方程式O(2)由安全装置B的作用推测D、E两支试管屮CCb的作用是。(3)对A试管屮的浓H2SO4和铜丝进行加热，很快发现C试管中品红溶液褪色，但始终未见D试管中澄清石灰水出现浑浊或沉淀。你的猜想是：o设计实

4、验验证你的猜想*V(nt)【拓展延伸】若将KOH和Ca(OH)2混合物1.86g全部溶于一定量水中形成溶液，再缓缓通入足量的SO?气体。当生成沉淀的质量刚好最大时，消耗SO2的体积为224mL(标准状况)(4)原混合物中Ca(0H)2的质量为；(5)在右图所示座标系上，iffli出生成沉淀的质量加(g)与通入SO?的体积V(mL)的关系曲线。【交流讨论】小组成员发现了Cu和浓硫酸反应后铜表面的黑色残留物质，为了弄清黑色物质到底是什么,小组成员查阅相关资料，并做了如下实验。【査阅资料】%1铜和浓硫酸的反应往往会在未反应完的铜表而产牛•黑色的不溶物，小组査阅资料发现黑色物质可能是Cu

5、2S等硫化物，也可能是CuOo%1铜和硫磺共热牛成Cu2S,Cu2S能和氧气在加热条件卞发牛如下反应：2Cu2S4-3O2=2Cu2O+2SO2T【补充实验】实验1：将光亮的铜丝在酒梢灯火焰上灼烧变黑，然后插入稀硫酸中，铜丝重新变得光亮，溶液呈蓝色；将光亮的铜丝置入加热的硫蒸气中变黑，然后插入稀硫酸中无变化。实验2：截取将浓硫酸液面下方变黑的铜丝，插入到足最的稀硫酸屮，黑色变浅，溶液呈蓝色。实验3：将实验2结朿后溶液中的黑色颗粒状物质，经过滤、稀硫酸洗、蒸懾水洗、T燥后放入氧气流中加热，然后冷却，用电子天平称重发现质量减少10%左右。【结论】(6)根据上述研究，结合所学知识，你认

6、为Cu和浓硫酸反应后铜表面的黑色物质成分是。教学设计及实录:教师活动学生活动设计意图或评价主题导入2008年学业水平测试必修科冃化学最后一题10分，属于较难题，有较好的区分度。考纲要求：①了解化学实验是科学探究过程屮的一种重要方法，能根据试题冇关要求设计、评价或改进实验方案，体验科学探究过程。（DI）②初步学会常见物质的检验。（Db）③能根据实验目的记录实验现象和数据，能对实验现象和实验数据进行分析和处理，得出正确结论，完成实验报告。（Db）明确考纲实验探究、计算的要求，以及学业水平测试最后一题的梯度和难度。容易题：（1）、（2）学生以小纟R为单位，快速阅读例题1,回答（1）、（

7、2）题。思考B与DE防倒吸原理是否相同？布置思考：常见防倒吸装置有哪些？（课后画图）书写铜和浓硫酸反应化学方程式。比较、联想、判断D、E两支试管中CCb的作用：防止倒吸。明确实验FI的，观察装置连接顺序，比较装置间的关系和装置的作用。体会最后一题前面小题是容易题，学生能得分。布置归纳总结防倒吸装置，提高举一反三能丿j。较难题：（3）抛出整个问题：（3）中的猜想是什么？请小组成员讨论。教师聆听各小组的讨论，选取典型示例。学生1冋答：可能没有SO2气体经过Do学生2质疑：不可能，C中