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1、第一节从生物圈到细胞第一章走近细胞重点知识：（1）生命活动建立在细胞的基础之上。（2）生命系统的结构层次。一生命活动离不开细胞所有的生物都有细胞结构吗？病毒除外非典印象SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影病毒如何生活和繁殖？讨论1:冠状病毒SARS病毒模式果子狸：冠状病毒的主要载体病毒寄生在活细胞中,利用活细胞中的物质生活和繁殖。结论：SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？上呼吸道细胞.肺部细胞,肺部细胞受损导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡.SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞.讨论2：生命活动与细胞的关系实例1.草履虫的运动和分裂讨论1:除运动和分裂
2、外，草履虫还能完成哪些生命活动？还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。结构支持功能变形虫变形虫的分裂生殖眼虫衣藻酵母菌大肠杆菌单细胞生物的共性1形态结构:身体由一个细胞构成2生活方式:大多数生活在水中3生殖方式:分裂生殖实例2.人的生殖和发育新生命的第四周新生命的第四天形成——胚泡精卵结合受精卵细胞分裂1受精卵细胞分裂2受精卵细胞分裂3新生命的第六周（四肢已经很明显了）新生命的第5周（眼睛已经能分辨出来了）第12周（理论上这时的胎儿已可以独立生活，但其实出世的日子还早）新生命的第九周（胎儿已基本成
3、型）新生命的第七周（四肢更加明显）讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？桥梁:精子和卵细胞经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚胎,再发育成胎儿.胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现实例3.缩手反射的结构基础讨论3:完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞……人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能
4、完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。讨论4:HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？胰岛细胞受损脊髓中的运动神经元大脑皮层上的听觉神经元胰岛素依赖型糖尿病相应肢体瘫痪听觉障碍讨论5:生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？生物体的运动离不开肌细胞兴奋的传导离不开神经细胞腺体的分泌离不开相关的腺细胞一生命活动离不开细胞无论是没有细胞结构的病毒;还是单细胞生物或多细胞生物,它们的生命活动都离不开细胞小结：单细胞生物,单个细胞就能完成各种生命活动.多细胞生物,依赖各种分化的细胞密切合作,
5、共同完成一系列复杂的生命活动.病毒离开寄主细胞就不能长期生存.地球上最早出现的生命形式,也是具有细胞形态的单细胞生物.细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈无机环境＋二.生命系统的结构层次结构层次概念举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起心肌组织器官不同的组织按照一定的次序结合在一起心脏系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起循环系统个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体龟种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个
6、种群该区域内同种龟的所有个体群落在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落该区域内龟和其他所有生物的种群生态系统生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体龟生活的水生生态系统生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成地球上只有一个生物圈结构层次概念举例问题:所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗?小结：高等生物的结构层次1、高等生物的结构层次植物：细胞—组织—器官—植物体动物：细胞—组织—器官—系统—动物体2、器官和系统植物的六大器官：根.茎.叶.花.果实.种子人的八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生
7、殖系统、内分泌系统植物的几种组织人的几种组织4.生命系统的复杂性和多样性越高等的生物其生命系统越复杂,而低等生物则比较简单.小结:通过今天的学习,我们生物体生命活动离不开细胞,从生物圈到细胞,生命系统的每一个层次都应当研究.从细胞开始吧,因为它是地球上最基本的生命系统.反馈练习：1、生物学家认为病毒是生物，其主要理由是（）A、由蛋白质和核酸组成。B、能够侵染其他生物C、能够在寄主体内复制后代D、具有细胞结构C2、某医学科研所已找到了一种对人体肝炎病有免疫的淋巴细胞，并且已经分离出了组成这种淋巴细胞的多种蛋白质、核酸、糖类、水分等各种成分及其含量，现有人按照
8、这种淋巴细胞所含有各成分及其比例制成的药物治疗肝炎，你认为能成功吗
