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1、题o冏祠欽3一，分析物体受力的一般程序：1、明确研究对象:在进行受力分析时，研究对象可以是某一个物体，也可以是保持相对静止的若干个物体（方法：隔离泼整体法）。2、受力分析的顺序：（1）先分析重力（方向总是竖直向下）（2）接着分析弹力（用假设法判断）（3）再分析摩擦力（用假设法判断）（4）最后分析其他外力（外力口J以方向不变地平移）3、画受力示意图吋，力的作用点可沿作用线在同一物休上移动，一般移动到重心上.注意点：%1是物体的受力分析，而不是物体的施力分析。%1不要把研究对彖的受力与其它物体的受力混淆%1在分析各力的过程中，要找到它的施力物体，没有施力物体的力是不存在的，这样可以防
2、止漏力和添力受力分析口诀•认准对象找重力遇到多物要隔离判断有无摩擦力施力不画画受力作图认真要仔细•绕物一周找弹力•合力分力莫重复•多漏错假要分清★二力平衡：二力平衡是受力分析的依据，力的产生条件和物休的运动状态。物休在受到两个力作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态.平衡状态下合力为零。使物体处于平衡状态的两个力叫做平衡力.作用在同一物体上，大小相等，方向相反，在同一直线上.二，题型：分类水平面静止■"竖直面倾斜而运动1,水平面1）静止于水平地面上的物体2）在水平地面上运动的物体3）有外力时：处于水平地面上静止的物体（接触面粗糙）物体在水平面上向右
3、匀速运动物体在水平面上向左运动NNGG2,竖直面（接触面粗糙）匀速下滑匀速下滑静止矗止GG三，整体法与隔离法应用举例能整体不隔离，先整体后隔离2F4F4F【例1】关于力学知识下列说法正确的是（）A.同一直线上两个力的合力，一淀大于其中任意一个分力B.静止在水平桌而上的书，其所受重力与桌而对它的支持力是一对平衡力C.人推车时，人也受到了车对人的推力D.如果作用在一个物体上的两个力大小相等，这两个力一定是平衡力【答案】BC【例2】自山落体的小球从它接触弹•簧开始，到弹•簧压缩到最短过程中，小球的速度什么吋候最大（）【答案】弹簧的弹力等于小球重力时【例3】教室装有磁性黑板，山于磁体之间
4、有吸引力，所以内部装有磁恢的黑板擦就可以被吸在黑板上的任何位置而不会掉下来。若己知黑板擦的重力为1.5N,黑板擦和黑板之间的吸引力恒为4N不变。当对黑板擦施加方向竖直向下，大小为0.5N的推力时，黑板擦恰能沿黑板表面匀速下滑。若要这个黑板擦沿黑板表面竖直向上匀速滑动,则需施加方向竖直向上的力，这个力的大小为（）A.2NB.3.5NC.4.5ND.5.5N【答案】B【例4】如图所示，Ga=20N,Gb=5N,F=120N,若物体A、B处于静止状态，则墙面受到的压力和物体a受到的摩擦力分别是（）
5、b
6、A.120N、20NB.25N、120N120N、25NF严AD.145N、20N【
7、答案】c【例5】现有4块和同的砖，每块砖重为15N,—人用竖直的两个板将四块砖如图所示夹起,试求"2号〃砖左、右两侧血受的摩擦力大小和方向.【答案】先选収"四块砖”作为整体为研究对象，在竖直方向受三个力作用，如图所示•重力G大小为60N,方向竖直向下；两只于•的静摩擦力久、‘2方向竖直向上，且人=厶.据物体平衡条件得£+几=G,后収：“1号”与“2号”两块砖为研究对象，它们在竖直向下受力为：竖直向下的重力为G2=30N汙对它们竖直向上的静摩擦力f"ON,如图3_41所示，这两个力已经平衡了，故2号砖右侧面的摩擦力为0.再选取“2号砖”为研究对象，它在竖直方向受力为：重力°2=1
8、5N,左侧面受到竖直向上的摩擦力人,如图3-42所示.因转静止.所以厶=G2=5N【例6】如图所示，物体A在水平力F的作用下静止在竖直墙壁上，当水平力减小为F/2时,物体A恰好沿竖f［墙壁匀速下滑,此时物体A所受摩擦力的大小为A.减小为原來的1/2B.和原來一样C.增大为原來的2倍D.无法判断【答案】B【例7】在图中，水平桌面上有三个物体甲、乙、丙叠放在一起，在水平力Fx=F2=6N的作用下，以共同的速度"在水平桌面上匀速滑动，那么此时物体乙作用于甲的摩擦力大小和作用于内的摩擦力大小分别为（）A.6N、12NB.6N、0NC.12N、6ND.12N、ON【答案】B【例8】如图，
9、物体甲重为20N,乙重10No甲乙之间用一根轻细通过相连,沿着水平方向的拉力F的大小为5N,物休甲恰能在光滑的水平桌面上向左做匀速直线运动。不计滑轮处摩擦，下列说法止确的是（）A物体甲受到摩擦力为5NB物体C收到运动阻力为5NC竖有•墙面对滑轮沿水平方向的拉力为5ND甲乙两物体的物重不同，收到摩擦力大小也不同【答案】AC【例9】如图所示，小华通过定滑轮用力F拉弹簧测力计，另一端通过细细拉长方体木块A,木块A下面是一长木板B,长木板B放在光滑水平面上，实验时拉着B沿水平地面向左运动
